小學(xué)教科版一年級上冊語文名師教案(編輯修改稿)
2024-12-04 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提問：小猴子捧著幾個桃子，為什么課文中用“捧著”這個詞?！ ?3)結(jié)合圖理解“又大又圓”、“扔、摘”這幾個詞語。小猴子為什么又扔了桃子，去摘西瓜呢? (4)正確、流利，有語氣地朗讀這段?！ ?5)請學(xué)生帶上小猴子的頭飾表演這段內(nèi)容，表演出小猴子的動作神態(tài)、心情及心里活動。 四、學(xué)習(xí)四、五自然段。 自己輕輕讀四、五兩個自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去?電腦出示：課文中P54頁2幅圖 教師抓住“只好“一詞，讓學(xué)生說說小猴子為什么會有這樣的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 請學(xué)生帶頭飾進(jìn)行表演小猴子的動作、神態(tài)?！ 〗M織學(xué)生討論：小猴子只好空著手回家去了，小猴子會想些什么?說些什么?猴媽媽會對他說些什么嗎? 五、進(jìn)入情境、讀說結(jié)合?！ ∨錁防首x課文，也可以教師提示課文，如：“小猴子看見……就……”怎么讀呢?“只好……”怎么讀呢? 采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生說話： (1)看圖講故事?！ ?2)戴頭飾表演?！ ?3)采取想像說話：假如你是小猴子會怎么辦? (4)讀編故事：《小猴子第二次下山》。 (5)通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》這篇課文，你明白了什么道理? 小學(xué)教科版一年級上冊語文名師教案3 《夜色》 教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)語文一年級下冊《夜色》的教學(xué)設(shè)計 正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字?！ ≌_、流利的朗讀課文。背誦課文?！ ♂槍W(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。 教學(xué)重點： 認(rèn)讀本課十三個生字。 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入(探究)： 同學(xué)們，你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好? 你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股? 今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書課題：《夜色》學(xué)生齊讀課題?！ 《?、初讀課文，識記生字(互動) 自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并把不認(rèn)識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。(學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。) 小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對了，就是“識字大王”。 開火車認(rèn)讀生字、生詞 三、再讀課文，理解課文 教師范讀，大家認(rèn)真聽。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么?(學(xué)生聽教師范讀，聽后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學(xué)生的`反饋，隨機(jī)板書。如：害怕——不害怕。) 師：你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?下面同學(xué)們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題?！ 『?，哪個同學(xué)讀懂了這個問題?先用自己的話說一說?！ ☆A(yù)設(shè)： (1)開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的?讓學(xué)生練習(xí)朗讀?！ ?2)后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學(xué)生練習(xí)朗讀?！ ≈攸c抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生說一
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