教科版小學一年級上冊語文教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀書情況。 探究感悟，體驗發(fā)現(xiàn) ?。?）學習第一部分： a、自由朗讀這一部分。邊讀邊想，你能找出哪個句子是孩子說的，哪個句子是山爺爺說的嗎？ b、你想怎樣讀這一部分，（大聲朗讀、找同學讀、分角色讀……）你能按著你的想法讀一讀、試一試，再起來讀給同學們聽聽，好嗎？ c、同學們讀得真精彩，不過老師還想考考小朋友們，你們知道這一段主要贊美山爺爺?shù)氖裁磫?？（生：“高”，教師適時板書“高”同時課件出示高山圖畫即課文插圖） d、山到底有多高呢？你能通過你搜集的資料來舉例說說山的高嗎？（學生把自己搜集到“高”山的資料向大家匯報。）想了解老師給你們搜集到的高山圖片嗎？（出示課件：高山圖片，教師配上簡單的介紹。） 面對孩子們對山爺爺“高”的贊美，山爺爺說了什么？哪位孩子來讀讀山爺爺說的話。你們喜歡登山嗎？那就和老師一起去登山，好嗎？【活動】：登山 【課中休息】：欣賞一段美妙的音樂 ?。?）現(xiàn)在，讓我們一起去讀一讀兒歌的第二部分，相信聰明的同學一定有很多新的收獲?！ 、請孩子們自由的、美美的朗讀兒歌。邊讀邊想，好嗎？ b、小朋友們讀得真投入，讓我們一起來分享你的收獲，好嗎？誰愿意第一個來？（謝謝你，真大膽！）（學生可以自己朗讀兒歌或和同桌一起分角色朗讀，也可以說說自己的感受。）這是你的感受，誰還有不同的感受？ c、我們的家鄉(xiāng)武隆也有許多美麗的大山，你們想看看嗎？課件出示（武隆的山景圖），師介紹圖片引入：孩子們看得很認真，老師從小朋友們的表情中發(fā)現(xiàn)，都不停的贊嘆山爺爺?shù)氖裁矗浚溃┙處煱鍟骸懊馈?。你能說說從哪兒看出了山爺爺?shù)拿溃俊 、你有和山爺爺?shù)暮嫌罢掌瑔?？展示給同學們看看。教師適機提問：你為什么要在那里拍？ e、謝謝小朋友們，讓我們帶著自己的感情一起去讀讀對山爺爺?shù)馁澝?。（課件出示）： 山爺爺，你真高，白云才到你的腰?！ ∩綘敔?，你真美，綠樹、紅花把你環(huán)繞?！ ∩綘敔?，你真…… 你還想對山爺爺說什么？請小朋友們模仿贊美山爺爺?shù)木渥?，想一想，相信自己，你能行！（鼓勵學生大膽地說，說出自己對山爺爺?shù)馁澝?。） 面對同學們的贊美，山爺爺又高興又難過，你們知道這是為什么嗎？（課件出示“我真可憐”）孩子們，看了這幾張圖片，你想說什么呢？我們該怎么幫助他們呢？看，幫助山爺爺?shù)娜藗儊砹?。（課件播放“幫幫我”）看了這幾張圖片，你想對幫助山爺爺?shù)娜藗冋f什么呢？你參加過植樹嗎？你打算怎樣去幫助山爺爺。是啊，在人們的幫助下，山爺爺又慢慢變美了？（課
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