教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書情況?！ √骄扛形?，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ?。?）學(xué)習(xí)第一部分： a、自由朗讀這一部分。邊讀邊想，你能找出哪個(gè)句子是孩子說的，哪個(gè)句子是山爺爺說的嗎？ b、你想怎樣讀這一部分，（大聲朗讀、找同學(xué)讀、分角色讀……）你能按著你的想法讀一讀、試一試，再起來讀給同學(xué)們聽聽，好嗎？ c、同學(xué)們讀得真精彩，不過老師還想考考小朋友們，你們知道這一段主要贊美山爺爺?shù)氖裁磫?？（生：“高”，教師適時(shí)板書“高”同時(shí)課件出示高山圖畫即課文插圖） d、山到底有多高呢？你能通過你搜集的資料來舉例說說山的高嗎？（學(xué)生把自己搜集到“高”山的資料向大家匯報(bào)。）想了解老師給你們搜集到的高山圖片嗎？（出示課件：高山圖片，教師配上簡(jiǎn)單的介紹。） 面對(duì)孩子們對(duì)山爺爺“高”的贊美，山爺爺說了什么？哪位孩子來讀讀山爺爺說的話。你們喜歡登山嗎？那就和老師一起去登山，好嗎？【活動(dòng)】：登山 【課中休息】：欣賞一段美妙的音樂 ?。?）現(xiàn)在，讓我們一起去讀一讀兒歌的第二部分，相信聰明的同學(xué)一定有很多新的收獲。 a、請(qǐng)孩子們自由的、美美的朗讀兒歌。邊讀邊想，好嗎？ b、小朋友們讀得真投入，讓我們一起來分享你的收獲，好嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)來？（謝謝你，真大膽！）（學(xué)生可以自己朗讀兒歌或和同桌一起分角色朗讀，也可以說說自己的感受。）這是你的感受，誰(shuí)還有不同的感受？ c、我們的家鄉(xiāng)武隆也有許多美麗的大山，你們想看看嗎？課件出示（武隆的山景圖），師介紹圖片引入：孩子們看得很認(rèn)真，老師從小朋友們的表情中發(fā)現(xiàn)，都不停的贊嘆山爺爺?shù)氖裁?？（美）教師板書：“美”。你能說說從哪兒看出了山爺爺?shù)拿?？ d、你有和山爺爺?shù)暮嫌罢掌瑔幔空故窘o同學(xué)們看看。教師適機(jī)提問：你為什么要在那里拍？ e、謝謝小朋友們，讓我們帶著自己的感情一起去讀讀對(duì)山爺爺?shù)馁澝?。（課件出示）： 山爺爺，你真高，白云才到你的腰?！ ∩綘敔?，你真美，綠樹、紅花把你環(huán)繞?！ ∩綘敔?，你真…… 你還想對(duì)山爺爺說什么？請(qǐng)小朋友們模仿贊美山爺爺?shù)木渥?，想一想，相信自己，你能行?。ü膭?lì)學(xué)生大膽地說，說出自己對(duì)山爺爺?shù)馁澝?。） 面?duì)同學(xué)們的贊美，山爺爺又高興又難過，你們知道這是為什么嗎？（課件出示“我真可憐”）孩子們，看了這幾張圖片，你想說什么呢？我們?cè)撛趺磶椭麄兡?？看，幫助山爺爺?shù)娜藗儊砹?。（課件播放“幫幫我”）看了這幾張圖片，你想對(duì)幫助山爺爺?shù)娜藗冋f什么呢？你參加過植樹嗎？你打算怎樣去幫助山爺爺。是啊，在人們的幫助下，山爺爺又慢慢變美了？（課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1