冀教版一年級語文教案(編輯修改稿)
2024-10-14 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 教學本課要引導學生在以往的學習基礎上，進一步學習通過反復誦讀感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學生探究大自然的奧秘。學習目標(1)認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。(2)正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。(3)有主動積累詞語的意識。教學重點：了解春雨給大地帶來的變化，給我們帶來了五彩繽紛的世界。教學難點：體會課文中蘊含的情趣，并感受大自然的美麗、神奇。二、說教法正所謂：教無定法，重在得法。有位教育家曾說過：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！币虼宋覐慕滩奶攸c、教師本身及本單元訓練重點出發(fā)，教學本課我采用一下幾種教學方法：“創(chuàng)設情境法”、“輔助教學法”、“引導法”。三、說學法達爾文：“最有價值的知識是關于方法的知識?！苯逃淖谥疾辉谟诎驯M可能多的知識傳授給學生，而是讓學生學會學習，這是當前時代的要求，因此，學習本課，要引導學生應用“.朗讀法”、“情境表演法”、“舉一反三法”。教法和學法的實施將在教學程序中具體展開。四、說教學程序(一)創(chuàng)設情境，質疑導課(播放課件)導語：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的()說：春雨是()。小鳥們?yōu)槭裁匆@么說，自己朗讀3~5自然段。(二)情境感悟，對話朗讀學第三自然段(1)我們先來聽聽小燕子是怎么說的?(2)看課件，說說小燕子看到了什么?(3)指導朗讀：個別讀，生評議。(4)師引讀：小燕子自信地說：“……”(生接讀)(5)師小結：真美!春雨聽了小燕子的話，下得——(生接讀：更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)學第四自然段(1)師：可麻雀卻認為：春雨是紅色的，你們能從圖上幫麻譽找找理由嗎?(2)生自由說說(3)麻雀認定了是紅色，而燕子卻認為是綠色的，麻雀聽了心里會怎么樣?(4)生個性化朗讀(5)說得多有道理，春雨聽了麻雀的話，下得——(更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)學習第五自然段(1)師：聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么樣說的呢?小朋友先自己練一練。(2)生挑戰(zhàn)讀，男女生賽讀。師小結：春雨聽了小黃鶯的話，下得——(更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)演一演：小組合作，分角色表演①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。②指名戴著頭飾上臺表演。(出示多媒體課件，創(chuàng)設表演情景)(三)拓展“爭論”，習得語言表達的經(jīng)驗游戲：我猜我猜我猜猜。(四)指導書寫“花”“草”(五)實踐活動師：這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)真出色?把老師帶進了春天，欣賞了春雨美麗的色彩，春雨到底是什么顏色的呢，請同學們回去反它畫下來，也可以旁邊給它配上一首小詩。五、板書設計。冀教版一年級語文教案4課時目標：學習課文2——5節(jié)，了解樹葉枯落，侯鳥南飛等到秋天的自然特征，理解詞語。培養(yǎng)學生想象力。學習按問題要求把句子寫具體，初步學會按課文中的句式寫句子。教學重點：
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