教科版科學小學一年級教案(編輯修改稿)
2025-05-25 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、空氣、陽光、一定的溫度條件(生長需要環(huán)境的支持)的,這與塑料花不會生長、不會死亡、長期保持一種形態(tài)是完全不同的。（要關(guān)注到學生的學習能力與基礎(chǔ), 允許多種不同的表述和看法）四、種一棵植物,例如胡蘿卜、小蔥、綠蘿枝條、大蒜、多肉植物的葉片、小苗、種子等,并出示植物的兩種種植方式（土培和水培）,分別介紹這些植物適合種在土里還是種在水里。教師適當演示。,包括花盆、土、小鏟子等園藝工具,讓學生自主選擇植物,回家種植?！暗?周”中畫好,這樣便于指導。學生對種植后如何照顧植物可能并不熟悉,需要教師進行指導。如土培植物不干不澆、澆則澆透。水培植物需要換水,放在家里的哪個位置更合適等,都要做詳細的說明。種養(yǎng)活動也需要家長的配合。教師可以打印《致家長的一封信》,附上要求和種養(yǎng)方法, 發(fā)給學生家長,希望家長提供幫助,使學生能更好地照顧植物。教師要提醒學生注意觀察植物的生長變化,并記錄在學生活動手冊上。作業(yè)設計或典型錯題記錄分析塑料花是植物嗎？說說理由。板書設計教 學反 思（要求手寫，300字）教師備課課 題課 時第3課時教學目標科學概念目標植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)?？茖W探究目標1在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。2在教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3能畫一棵植物的簡圖?？茖W態(tài)度目標對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣?！?能認真觀察、認真記錄?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會植物是有生命的,要愛護植物。教 學重、難點【教學重點】植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)?！窘虒W難點】能畫一棵植物的簡圖。教 學準 備鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件教學過程教學設計二次備課一、聚焦：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥眩覀兏S尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。二、觀察一棵植物。拿出教師準備的一盆大的鳳仙花，學生觀察說說看到的情況。在學生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。（1）為了觀察得更仔細，小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時強調(diào)要輕輕摸）（2）學生觀察莖和葉。（3）交流觀察到的信息。（在交流中強調(diào)說的習慣和聽的習慣。）三、畫一棵植物過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學記錄單吧！。1）請學生拿出科學記錄單，教師在展臺顯示科學記錄單。2）老師指導學生填寫姓名、日期。1）教師示范畫植物的順序、方法。在示范的過程中，強調(diào)邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。2）觀察植物的根，指導畫根。引導學生相互評價，圍繞科學記錄的真實性進行研討和評價。四、小結(jié)過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認出了這課植物，原來它是鳳仙花!(PPT出示)跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一樣東西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？(投影逐塊展示拼圖)，并找出根、莖、葉。，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。）：今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉，我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。作業(yè)設計或典型錯題記錄分析畫一株植物，要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。板書設計教 學反 思（要求手寫，300字）教師備課課 題課 時第4課時教學目標科學概念目標1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。2知道植物的葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡?？茖W探究目標1在教師指導下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。2通過觀察、比較各種各樣的葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處?？茖W態(tài)度目標1能在好奇心驅(qū)使下,對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標認識到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。教 學重、難點【教學重點】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡?！窘虒W難點】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。教 學準 備為學生準備:校園中各種形狀的葉,一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學生活動手冊。教師準備:課件。教學過程教學設計二
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