【總結】第一篇：鄂教版一年級上冊《明天要秋游1》WORD版教案 明天要秋游 教學目標： ，會認八個生字 ，流利，有感情的朗讀課文。 ，在讀中感知，體會小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學生對大自然的熱愛，向...
2024-11-14 23:14
【總結】靜夜思教材分析：這是本冊教材中第二次出現古詩。該詩語言凝練，感情真摯，意境深遠。背景圖是詩句內容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句描繪的情境。學生特點：《靜夜思》是首家喻戶曉的古詩，學齡前的兒童就應該有所接觸，可是字音咬不準。他們對月亮很感興趣，卻不知道對月思人的情懷。教師要立足于他們的學習熱情，引導他們讀準字音，讀中悟情。在識字方
2024-12-05 02:28
【總結】日月明班級姓名一、比一比，再組詞。二、加一筆，變新字。大（）日（）了（）人（）火（）三、寫一寫。1．看拼音填漢字：2．寫一寫。
2024-12-05 01:43
【總結】太陽的話班級姓名一、比較組詞。盆()睫()蓋()捷()二、填上合適的詞語。()的太陽()的門窗()的香氣()的花束三、寫句。
【總結】拼音復習一、復習拼音表①按順序背誦聲母表②抽讀卡片（聲母），注意辯識b-dp-q③區(qū)分平、翹舌音聲母：zcs；zhchshr（1）單韻母按口音從大小排列（2）復韻母①背誦復韻母表，一共有幾個，中間包
2024-12-09 04:12
【總結】樹和喜鵲教學目標：知識與技能：4個生字,做到筆順正確。認識新筆畫“橫折彎鉤”11個生字。，背誦課文。過程與方法：，學生在互幫互學中熟記生字。，通過小組討論、交流，理解課文的主要內容及表達的情感。，增加學生閱讀量，開闊學生視野，積累詞匯。情感、態(tài)度與價值觀：，增強學生學習的信心。。
2024-11-29 21:50
【總結】zhchshr本課共2課時，預計上課的周次為3周文本分析：《zhchshr》的學習已經接觸了整體認讀音節(jié)，有了學習的經驗，雖然容易把音節(jié)和整體認讀音節(jié)混淆，但在學生鞏固發(fā)音特點，了解整體認讀音節(jié)直接給漢字注音的特點的同時，減輕了學生學習的困難，同樣要求學生在看圖的基礎上學習漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點，借助日常用語學習音節(jié)
【總結】ieüeer教學目標1．學會復韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2．學會拼讀帶有復韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。3．能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5．認識
2024-12-05 00:06
【總結】《中秋節(jié)》教學設計一、謎語導入師：同學們，喜歡猜謎語嗎？好，我來說，你來猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓謎語中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？板書課題：《中秋節(jié)》二、學習課文師：請同學們快速打開書32頁，認真聽老師讀課文，要求：書放平，手指好，
2024-12-03 07:48
【總結】家教材分析：這是一首兒歌，題目本身就是一個比喻，因為這里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血統(tǒng)關系為基礎的社會單位。這里的家指的是生活的空間，指的是能給人以庇護，給人以生存的條件的場所。全詩充滿了生動的想象，讀來給人以無盡的回味。教學理念：課程標準中指出：“小學各年級的閱讀教學都要重
2024-11-30 16:26
【總結】我想知道教學設計思路孩子的眼睛里藏著無窮的問號。本課教學是在給學生充足的自讀課文時間的同時，對學生進行朗讀訓練，讓學生在自讀中自得，并培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。教學目標1．知識目標（1）寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。（2）認識“人字頭兒”(人)。（3）正確認讀十二個生字。2．能力目標借助漢語
【總結】小黃鶯唱歌教學目標（一）知識目標1．寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。2．正確認讀十二個生字。（二）能力目標借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。教學重難點識字，寫字。會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦課前準備生字卡片、頭飾、獎勵標志等。
【總結】9老師的話語教學目標：知識與技能：1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識三個新偏旁“草字頭”（艸）、“白字旁兒”（白）、“日字頭”（日）。2、正確認識十一個生字。3、借助漢語拼音朗讀課文，聯系生活實際了解課文內容，背誦課文。過程與方法：1、放手讓學生自讀自悟，教師適當點撥，引導學生把握文章的主要內容。
2024-11-30 19:55
【總結】一起歌教學設計思路本節(jié)課是在充分相信學生的基礎上進行的。相信學生有一定的自學能力，讓他們自讀識字，把課文讀正確讀流利；相信學生的讀書能力，讓他們自讀，同桌讀，小組讀；相信學生的理解表達能力，給他們創(chuàng)造機會，讓他們自由發(fā)表自己的見解。教師加以引導，逐漸培養(yǎng)學生的學習能力，使學生去感悟體驗語文學習的樂趣。識字不能脫離詞，脫離語言環(huán)境，否則事倍功半，本節(jié)課正
【總結】靜夜思班級姓名一、拼拼讀讀。yawǎn,wǒzàiyuànzilǐshǔxīngxing.（）二、照樣子按筆順寫。三、填
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