小學(xué)一年級(jí)語文文具的家原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做到了正確、流利?！ 煼蹲x課文，學(xué)生并聽邊認(rèn)讀生字?！ 。ㄎ澹┱w閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容?！ ∮米约合矚g的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。 你有什么想和大家談的問題嗎？ ?。┞?lián)系實(shí)際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。 鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？ 讀文，從哪些詞語中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？ 再次探究讀文：怎樣才能做到不丟文具呢？（小組討論） 鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，結(jié)合課文或?qū)嶋H談自己的想法。 ?。ㄆ撸┻x擇性閱讀、激發(fā)學(xué)生讀書興趣?！ ∵x自己最喜歡的段落讀背積累?！ ≠愖x、賽背。 ?。ò耍┛偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬┛磮D畫，訓(xùn)練想象，培養(yǎng)習(xí)慣?！ 〕鍪菊n文的插圖，假如你就是其中一個(gè)文具，你會(huì)想什么？說什么？ 先自己想、練，再作交流，鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，引發(fā)學(xué)生自主表達(dá)?！ W(xué)生在以文具的身份，向主人訴說自己的遭遇時(shí)，受到自我教育。在學(xué)生交流中，滲透愛護(hù)文具的習(xí)慣培養(yǎng)?！ 。ǘ┞?lián)系自己，學(xué)習(xí)表達(dá)，學(xué)語育人?！ 】纯醋约?
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