小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文村景原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、合作意識(shí)及良好的識(shí)字習(xí)慣。 去掉拼音讓學(xué)生讀課文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字的再認(rèn)?！ 〗⑿〗M評(píng)價(jià)機(jī)制，把檢查識(shí)字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的積極性，大大提高了課堂效率。］ 三、再讀課文，讀中悟，悟中讀。 師：剛才大家讀得可真好！讀完課文以后，你有什么想法？想說(shuō)些什么？ 學(xué)生再次自由讀文，小組交流自己的感受?！ ⌒〗M匯報(bào)，全班交流?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的重點(diǎn)詞句來(lái)談想法，不要脫離文本。要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官想象課文情境。同時(shí)，教師要尊重學(xué)生個(gè)性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)，有一定的道理，就應(yīng)該得到肯定?！ ‰S機(jī)指導(dǎo)朗讀。配樂讀。 學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫畫?！ ↓R讀課文，背誦課文?！ ∵@一開放性問題的提出，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分交給了學(xué)生，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗(yàn)，留給了學(xué)生讀書、感悟的余地?！ W(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫畫，把對(duì)語(yǔ)言的感悟變成有形的畫面，使文章主題得到升華，也是對(duì)課文的進(jìn)一步感悟?！ ∷?、指導(dǎo)生字書寫?！ 》治鲇洃涀中?。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶（如：編有趣的兒歌來(lái)記憶），同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）?！ ∪?
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