小學一年級語文夜色教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:47 本頁面
【文章內容簡介】 言現(xiàn)象，就是在每小節(jié)的最后都用上了省略號。這個省略號，不僅使詩歌語言顯得凝練，而且還留下了無限的想象空間，可以引導學生進行口頭表達練習?！ 《?、學情分析 經(jīng)過半年的學習，學生已經(jīng)具備一定的識字及閱讀能力。另外，由于本班日常經(jīng)常朗讀《日有所誦》，學生的語感相對較好，在讀通長句子方面難度較小。此外，“害怕黑夜”這一主題和學生日常生活經(jīng)驗也聯(lián)系緊密，容易引起共識，在教學時可以啟發(fā)學生聯(lián)想，通過生活實際的代入深入理解詩意，進而體會詩中所要傳達的道理。 三、教學目標 知識與能力：會寫“晚、笑、再”等3個字。 過程與方法：運用對比的方法讀懂詩歌的意思，借助關鍵詞有感情的朗讀課文?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。 四、教學重點 讀懂詩歌的意思，有感情的朗讀課文?！ ∥?、教學難點 學習用“一……就……”造句；感悟詩歌所要表達的道理?！ ×?、課時安排1課時 七、教學準備ppt 八、教學過程 （一）復習鞏固，導入新課?！ ￠_火車認讀生字詞。 導入：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《夜色》?！ 。ǘW習第1節(jié) 自由讀第1節(jié)。 ?。?）思考：從前的“我”是個怎樣的孩子？ ?。?）生答，交流討論：你從哪里看出“我”是個膽小的孩子？ 理解第1句，討論：為什么“我”天一黑就不敢往外瞧？ 理解第2句?！ 。?）媽媽如何幫助我的？指名讀第2句，強調“講了又講”是“講了很多次”?！ 。?）思考：媽媽把勇敢的故事講了又講，“我”變得勇敢了嗎？ ?。?）語言拓展訓練： 媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳…… 媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳，因為（）?！ 寢尠延赂业墓适轮v了又講，可我一（）就（）。 師生合作讀。師引讀，生接讀需強調的詞語，如“很小很小”、“講了又講”等?！ 】偨Y方法—通過重讀關鍵詞的方法，體會“我”是個怎樣的孩子。 ?。ㄈW習第2節(jié) 自由讀第2節(jié)?！ 。?）思考：從前的“我”是個怎樣的孩子？
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