小學(xué)一年級(jí)語文陽光教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家聽一聽？ 學(xué)生推薦給大家的詞語可能有“陽光、灑遍、田野……” 三、細(xì)讀課文，品讀感悟 讀第一自然段，初步感受陽光的寶貴?！ 。?）文章共有幾個(gè)自然段？在課本上標(biāo)一標(biāo)。 ?。?）誰愿意來讀讀第一自然段，其他小朋友聽聽他哪個(gè)詞句讀得？ ?。?）評(píng)價(jià)讀書情況?！ 。?）生自由朗讀第一自然段。全班交流：你讀懂了什么？（我讀懂了陽光像金子。） ?。?）為什么說陽光像金子？金子是怎樣的？（金黃色，閃亮的，很寶貴） ?。柟庖彩墙瘘S色的，也是閃閃發(fā)亮的，也非常寶貴，所以說陽光像金子。） ?。?）教師小結(jié)：因?yàn)殛柟夂徒鹱宇伾芟?，都很寶貴，所以作者說“陽光像金子?！ 。?）用“像”連接的前后兩個(gè)事物要有相同點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象實(shí)際運(yùn)用： 彎彎的月兒像（）。（）像（）?！ 。?）“灑”是什么意思？（借助動(dòng)作幫助學(xué)生理解） ?。?）我們一起再來讀讀第1自然段，一起再來感受陽光的寶貴。（“金子、灑遍”要讀重音） 讀第二自然段，暢談陽光的美好?！ 。?）過渡：當(dāng)太陽灑遍大地的時(shí)候，大地上的一切便開始有了生機(jī)與活力，到底有什么變化呢？請(qǐng)小朋友們自己輕輕地讀讀第2自然段，說說大地有了什么變化？ ?。?）生談陽光給萬物帶來的變化（田里的禾苗更綠了；山上的小樹更高了；小河像長長的錦緞了。） ?。?）出示句子：田里的禾苗，綠了。山上的小樹，高了。 田里的禾苗因?yàn)橛辛岁柟飧G了。山上的小樹因?yàn)橛辛岁柟飧吡??！ ∽屛覀円黄饋眢w會(huì)陽光的偉大，讀第二個(gè)句子。（指導(dǎo)朗讀“更高了、更綠了”語調(diào)要高一些） （4）是啊，陽光的本領(lǐng)很大。想想看，陽光除了讓小樹、禾苗、小河發(fā)生了變化，他還使哪些東西也發(fā)生了變化？ 花朵因?yàn)橛辛岁柟飧黖_____________了?！ _____________因?yàn)橛辛岁柟飧黖_____________了?！ 。ㄉ夯▔锏幕?，因?yàn)橛辛岁柟?，更紅了。生：竹竿上的衣服，因?yàn)橛辛岁柟?，更干了。生：天空中的小鳥，因?yàn)橛辛岁柟?，飛得更高了。） ?。?）質(zhì)疑：這一自然段中，你還有什么不明白的地方嗎？ 預(yù)設(shè)問題：為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了?！保ɡ脤?shí)物錦緞幫助學(xué)生理解，錦緞很光滑，很漂亮，微波粼粼的小河在陽光的照射下就像長長的錦緞。） ?。?）發(fā)揮想象：你覺得小河還像什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！伴L長的”可以用手勢(shì)來表達(dá) （8）教師引導(dǎo)朗讀：在陽光的照射下，萬物都發(fā)生了變化。田野里的禾苗……，山上的小樹……，河面閃著陽光，……。 ?。?）讓學(xué)生帶著對(duì)陽光或喜愛或感謝或佩服的情感，把第2自然段讀給好朋友聽。 感情朗讀5自然段，深入體會(huì)陽光的寶貴?！ 。?）生自由練讀第3自然段?！ 。?）你認(rèn)為怎樣讀才能讀好？ （應(yīng)該把”跳進(jìn)了”讀得響些、快些。應(yīng)該讀出“我”的開心。陽光會(huì)跳，就像一只調(diào)皮的兔子，要讀出調(diào)皮的樣子來。） （3）有感情練讀。
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