小學一年級語文小池教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:00 本頁面
【文章內容簡介】 詩句，并能用自己的話說出詩句的意思?！ ∫龑W生理解詩的內容，感受詩中描寫的情景，進行審美教育，培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生熱愛大自然的`情趣?！ 〗虒W重點：理解重點詞語和詩句的大意。 教學難點：讀詩聯(lián)想畫面，感受詩歌清新自然的寫作特點?！ 〗虒W過程 一、看圖揭題 出示課件（課文插圖）問：圖上畫的是什么地方？ 小池美嗎？美在哪里？（指導看圖，用自己的話說說） 二、初讀感知?！ ∽杂勺x古詩，要求：讀準字音，讀順詩句。 同桌合作，試讀課文。檢查字音，糾正讀錯了字音?！ ≈该麅扇私M朗讀匯報?！ ∪?、理解感悟。 看課文插圖，說說你覺得池塘怎樣？詩中是怎么寫的？ 引出詩句：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 交流自學。課堂討論疑難詞句，通過投影重點講解泉眼、晴柔的意思。 ?。ㄈ郏喝砍龅哪莻€口子；晴：晴天；柔：柔和） 仔細觀察圖畫，你看到了上面有什么？詩中是怎么寫的？ 引出詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 學生提問自學不能解決的字詞，教師作簡要解答?！ 『唵沃v述詩意?！ ∪帻R讀全詩 四、啟發(fā)想象，感情朗讀。 教師范讀。 學生練讀。（4人組內，一人朗讀古詩，其余3人想象看到的畫面。組內交流） 教師語言描述，激發(fā)學生想象?！ 〕跸牡脑绯?，陽光燦爛。我們來到一個幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺呢？ 引導學生帶著這種感覺朗讀?！ ±首x反饋?！ 【毩暠痴b?！ ∥?、識字、寫字 出示生字認讀?！ ⌒〗M合作，創(chuàng)造性認記字形?！ ∮^察字形：
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