小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)(編輯修改稿)
2025-02-09 21:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 筆尖朝向 ―― 左前方。（ 通常用于提醒學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì) ） （三） “ 習(xí)慣篇 ” 的教學(xué)步驟 談話激趣 。 觀察發(fā)現(xiàn) 。 對(duì)照模仿 。 示范操練 。 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 。 二、關(guān)于 “ 漢語(yǔ)拼音 ” 教學(xué) （一）漢語(yǔ)拼音的教學(xué)目標(biāo)及編排特點(diǎn) ? 漢語(yǔ)拼音共 15課，分 5單元。穿插編排 “ 認(rèn)一認(rèn) ” 5課。 ? 每課一般包括 5個(gè)部分 ： ① 字母和相應(yīng)的情境圖、表音表形圖； ② 漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材； ③ 音節(jié)拼讀練習(xí)；④ 拼音詞和相應(yīng)插圖； ⑤ 有關(guān)的拼音詞拼音句練習(xí)。 ? 編排特點(diǎn)： ⑴創(chuàng)設(shè)“兩境”，激發(fā)情趣。 ⑵音形合一，蘊(yùn)含人文。 ⑶書(shū)寫(xiě)圖示，一目了然。 ⑷拼識(shí)同步，雙線并進(jìn)。 ⑸抓住難點(diǎn)，巧妙突破。 （與 252。相拼的規(guī)則） （二）漢語(yǔ)拼音的目標(biāo)定位及教學(xué)策略 目標(biāo)定位： ? 《 課標(biāo) 》 目標(biāo)定位： 幫助學(xué)生識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 ? 本冊(cè)教學(xué)要求： 準(zhǔn)確拼讀，正確書(shū)寫(xiě) 教學(xué)策略： ? 激發(fā)興趣是前提 情境激趣；兒歌激趣 ；故事激趣 ； 游戲激趣（ “ 找朋友 ” 、 “ 打撲克 ” 、 “ 抽獎(jiǎng) ” 、 “ 摘蘋(píng)果 ” 、 “ 翻日歷 ” …… ） ? 拼讀音節(jié)是重點(diǎn) 兩拼音節(jié)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰 三拼音節(jié)：聲輕、介快、韻母重，三音相連猛一碰。 帶調(diào)音節(jié)：音節(jié)數(shù)調(diào)法；音節(jié)定調(diào)法； 韻母定調(diào)法 ? 用好教材是關(guān)鍵 ? 用好教材是關(guān)鍵 一是不要把 “ 情境圖 ” 當(dāng)作 “ 看圖說(shuō)話 ” 來(lái)教 。 （ 引出字母 ， 導(dǎo)出正確讀音 ） 二要正確使用 “ 語(yǔ)境歌 ” 。 （ 1）在通過(guò) “ 情境圖 ” 引出所學(xué)字母，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音之后，可通過(guò) “ 語(yǔ)境歌 ” 鞏固認(rèn)讀成果； （ 2）在學(xué)完課文后，利用 “ 語(yǔ)境歌 ” 來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)字母。 三要?jiǎng)?chuàng)造性地使用 “ 表音表形圖 ” 。 （三）漢語(yǔ)拼音教學(xué)的基本步驟 ?第一課時(shí) 利用情境圖引出字母 認(rèn)讀字母 利用 “ 表音表形圖 ” 加強(qiáng)對(duì)字母的記憶 利用 “ 語(yǔ)境歌 ” 鞏固字母的認(rèn)讀成果 通過(guò)描紅仿影學(xué)寫(xiě)字母 ?第二課時(shí) １、復(fù)習(xí)字母的認(rèn)讀 ２、利用課文的插圖把握拼讀方法 ３、運(yùn)用拼讀方法進(jìn)行拼讀練習(xí) ４、描、抄音節(jié)練習(xí) 三、關(guān)于 “ 識(shí)字寫(xiě)字 ” 教學(xué) 識(shí)字、寫(xiě)字的編排 編排原則： “ 識(shí)寫(xiě)分流 ” 、 “ 多認(rèn)少寫(xiě) ” 編排體例： 與漢語(yǔ)拼音穿插安排的 “ 認(rèn)一認(rèn) ” （ 整冊(cè)課本共安排了 80個(gè)字，大多是獨(dú)體字和部件字 ）。 以韻文的形式安排的 “ 詞串識(shí)字 ” 。 隨課文安排的識(shí)字、寫(xiě)字。 “ 認(rèn)一認(rèn) ” ☆ “ 認(rèn)一認(rèn) ” 的編寫(xiě)體例 最上面是一幅這個(gè)字的實(shí)物圖畫(huà)（圖像）； 中間是標(biāo)示該字讀音的音節(jié)（聲音）； 下面是與圖、音節(jié)相對(duì)應(yīng)的漢字（符號(hào)）。 ☆ “認(rèn)一認(rèn) ” 的教學(xué)策略： “ 四言韻語(yǔ) ” ，反復(fù)誦讀，整體把握。 憑借教材，利用 “ 前期經(jīng)驗(yàn) ” ，自主識(shí)字。 利用 “ 生字表（一） ” ，復(fù)習(xí)強(qiáng)化，鞏固學(xué)習(xí)效果。 ☆ “ 認(rèn)一認(rèn) ” 的基本教學(xué)
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