小學(xué)一年級語文項鏈教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”可以形容什么？它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。試著說一說其他擬聲詞?！ 煟耗銈冋f得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？ ?。ㄏ胂螅瑤П砬椋 “创蠹艺f的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀?！ 。ǘ┢肺兜? 自然段——快樂 指名讀，問：這一自然段有幾句話？ 自由讀，問：你有什么感受？ 匯報：快樂?！ 。ò鍟 〉?自然段用了很多精彩準確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂?！ 、賹W(xué)生匯報，教師隨機指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會這些表示動作的詞語： 笑迎撿穿掛落穿掛 ?、谥该硌??！ 、蹘煟鹤屛覀兿瓤鞓返刈x一讀吧！ 自讀——指名讀，評價——小組賽讀。 ?、軒煟何覀円呀?jīng)體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢？ （有海螺和貝殼穿成的項鏈） 其實啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎？ ?。ㄓ锌旎畹哪_印穿成的項鏈，所以說，大海的項鏈就是——快活的腳?。。 、菽蔷妥屛覀儙е⊥尥薜目鞓?，帶著大海的快樂齊讀第2自然段?！ ∪⑸A快樂——欣賞美 多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧！ 大家讀得太好了！讀夠了嗎？我想這時我們看著書讀已經(jīng)表達不出我們心中 的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧！ 四、書寫快樂——暢談美 是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠地珍藏在了自己小小的心田里。此時此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧?！ ∮心睦锝o你帶來過快樂呢？你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧?。ㄅ錁罚 。ㄍ队?，配樂指名展示作品） 五、熱愛美 師：你們的童年真讓人羨慕??！感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進童年的快樂中吧！ （播放歌曲《童年》在音樂聲中自然結(jié)束課。） 六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫。回家后，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎？【篇三】小學(xué)一年級語文《項鏈》教案 教學(xué)目標(biāo) 認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫“白、的”等4個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文。體會“小娃娃”海邊玩耍的快樂?！ ×私庹n文內(nèi)容知道大海的項鏈是什么。能合理搭配“的”字詞語?！ 〗虒W(xué)重難點 教學(xué)重點： 認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫“白、的”等4個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。 教學(xué)難點： 讀準“藍、金、活”等生字的字音；會寫“的、和”等字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)策略 運用多種識字方法指導(dǎo)學(xué)生認讀本課生字新詞；書寫指導(dǎo)過程中，可通過師范寫、生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫，或引導(dǎo)學(xué)
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