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小學一年級語文詠鵝教案(編輯修改稿)

2024-12-04 04:32 本頁面
 

【文章內容簡介】   讀一讀,演一演,領司古詩情趣?! 。?)教師:大白鵝看著藍天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?  作者駱賓王看到這幅有白有綠,有紅有青,有動有靜的畫面,會在怎樣的感情中吟出這首小詩? ?。?)教師:我們把駱賓王的這種感情讀出來好嗎?  學生:  A、小組讀  B、同桌讀  C、指名讀(配樂)  (3)教師:你們誰愿意當大白鵝,表演給大家看?誰愿意做駱賓王,一邊觀賞一邊低吟小詩? ?。?)學生帶頭飾進行表演?! 。?)全班一起邊演邊背?! 〗處煟簞偛盼覀兌荚诒M情地又讀又說又演,可把大白鵝爭壞了,你們想知道大白鵝急什么嗎?大白鵝說(裝著大白鵝說話的腔調)老師在我們身體上貼了很多字,累得我喘不過氣來,請同學們趕快把我身上的字記住,讓老師早一點把字拿走好嗎?  三、識記生字  把教過的漢字拿過來。  按順序指讀本節(jié)課生字:詠、鵝、曲、歌、曲、浮、綠、紅、掌、撥、波?! 〗處煟黑s快用自己喜歡的方法記住這些字。  學生小組討論,匯報識字方法?! 〗處熯m當提供識字方法:用部件法記“鵝”用動用法記唱歌的歌,用奇特聯(lián)系法記“浮”,用想像法來想像大海的波浪從而記住“波”  四、練習:  教師:大白鵝睜著大大的眼睛在注視著我們,檢查我們這些生字都記住了嗎?  教師:這時,大白鵝高興地說:謝謝你們都記住了我身上的字,我現(xiàn)在輕松多了,要去清清的水里游戲唱歌去了,請同學們繼續(xù)讀生字嗎!再見  讀字練習: ?。?)找朋友讀生字,問:我的朋友在哪里?誰是我的好朋友?  學生用生字回答 ?。?
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