一年級音樂下冊詠鵝2教案人教新課標版(編輯修改稿)
2025-10-17 21:06 本頁面
【文章內容簡介】 非常好。讓我們再聽歌曲，歌曲分別采用了哪種節(jié)奏？聽完歌曲我們知道了歌曲前兩遍采用的是第一種節(jié)奏，后兩遍采用的是第二種節(jié)奏?？磥硗瑢W們聽得非常認真。⑴請同學們隨老師唱。⑵學生隨琴集體演唱。四、鞏固、提高 最新版（師播放課件：比比誰的耳朵靈）聽老師彈奏第一組的兩個樂句，你能聽出來它在歌曲什么地方出現(xiàn)嗎？第一句在第一、二遍的開頭；第二句在第三、四遍的開頭出現(xiàn)。這兩位同學的耳朵最靈，你們想要挑戰(zhàn)他們嗎？還有機會。接下來請聽第二組的四個樂句，請說出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的？分別在第一、二、三、四遍的結束句出現(xiàn)。看這四個樂句，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從這你們看出了每一遍的結尾的旋律是不同的。下面再跟老師唱兩遍。五、表現(xiàn)歌曲（師播放課件：演一演）優(yōu)美的音樂，激起了我們的表演熱情，每個同學都有表演天分，可以選擇你喜歡的樂器；可以與你身邊的小朋友想辦法合作表演，看誰的動作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩，誰的表情最豐富。(1)我們先分小組合作表演。(2)讓我們隨著歌聲集體表演。把我們的歌聲送給所有關心我們的人。同學們美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿，給老師留下了深刻的印象，愿所有同學繼續(xù)乘著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂，知識的海洋。第三篇：一年級音樂詠鵝教案一年級音樂詠鵝教案教學目標：通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在。2激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。3四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教學重點：四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教學難點：體會歌曲的音樂形象──悠閑自在。并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學方法：情景創(chuàng)設教唱法教具準備：多媒體、頭飾、錄音機、磁帶教學過程：教師活動學生活動復備一、組織教學彈奏音階：1234672師生問好3彈奏音階：7643214同學們好，歡迎大家來到快樂音樂城，今天有這么多的家長與我們一起上，你們高興嗎？讓我們一起先來跳個舞吧。（放音樂《星光恰恰恰》）二、發(fā)聲練習．前兩天，老師出去玩，看到了一群可愛的小動物，于是趕快把它們排了下來，你們想看看嗎？2．播放Flash動畫，看看是什么動物？3．鵝怎樣叫？4．聽音模仿鵝的叫聲?！敫枨瑢W們模仿的真像，看看把誰吸引來了？（出示鵝的頭飾）2．我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背背。3．大家背的真好！可見你們也喜歡這首古詩，音樂家也喜歡這首古詩，把它編成了歌曲，大家聽聽吧。4．讀節(jié)奏練習，（出示節(jié)奏歌譜）教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復記號，讓學生了解它們在歌曲中的作用。．教師有表情地再演唱歌曲。6．教唱法根據(jù)問題練習7．老師表演律動《詠鵝》老師也喜歡這首歌曲，還把它編成了舞蹈，你們想看嗎？好看嗎？咱們下節(jié)在學。8．
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