一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詠鵝教案2湘教版(編輯修改稿)
2024-10-17 20:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一）復(fù)習(xí)。1．朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。（集體、分組、個(gè)人）2．學(xué)習(xí)生字：詠、曲、項(xiàng)、毛、浮、綠、掌、波、撥、馬、烏、鳥(niǎo)、寫(xiě)、毛、車(chē)。（抽讀生字卡片）（二）新授。1．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：豎折折鉤。出示新筆畫(huà)，說(shuō)明名稱(chēng)、寫(xiě)法。教師范寫(xiě)一個(gè)，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。2．學(xué)習(xí)寫(xiě)字。（1）出示：馬、烏、鳥(niǎo)、寫(xiě)觀察：在這些字中，有我們新學(xué)的筆畫(huà)嗎？請(qǐng)你找出來(lái)。（學(xué)生找出來(lái)后，教師用彩筆標(biāo)出）分析字形，比較這四個(gè)字的異同。（讓學(xué)生用自身喜愛(ài)的方式記憶字形，如畫(huà)畫(huà)兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：先書(shū)空數(shù)遍強(qiáng)化字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)“毛、車(chē)、火”。（觀察：與前面學(xué)的幾個(gè)字有什么不同）3．指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)。（三）知識(shí)延伸。讓學(xué)生將課前找的一些五言詩(shī)和同學(xué)交流，依照課上所學(xué)的誦讀五言古詩(shī)的節(jié)奏讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)體會(huì)。五．作業(yè)布置。1．在田字格中，書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，并組詞語(yǔ)。2．朗讀課文，背誦課文。3．搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識(shí)；找?guī)灼鑼?xiě)鵝的文章讀一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：詠鵝鵝，鵝，鵝曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。第三篇：一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象──悠閑自在。2激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力和想象力。3四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。教學(xué)重點(diǎn)：四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的音樂(lè)形象──悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)教唱法教具準(zhǔn)備：多媒體、頭飾、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、組織教學(xué)彈奏音階：1234672師生問(wèn)好3彈奏音階：7643214同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到快樂(lè)音樂(lè)城，今天有這么多的家長(zhǎng)與我們一起上，你們高興嗎？讓我們一起先來(lái)跳個(gè)舞吧。（放音樂(lè)《星光恰恰恰》）二、發(fā)聲練習(xí)．前兩天，老師出去玩，看到了一群可愛(ài)的小動(dòng)物，于是趕快把它們排了下來(lái)，你們想看看嗎？2．播放Flash動(dòng)畫(huà)，看看是什么動(dòng)物？3．鵝怎樣叫？4．聽(tīng)音模仿鵝的叫聲?！?、導(dǎo)入歌曲．同學(xué)們模仿的真像，看看把誰(shuí)吸引來(lái)了？（出示鵝的頭飾）2．我國(guó)古時(shí)候有一位詩(shī)人，特別喜歡鵝，還為鵝寫(xiě)了一首詩(shī)呢,有誰(shuí)知道這首詩(shī)？給大家背背。3．大家背的真好！可見(jiàn)你們也喜歡這首古詩(shī)，音樂(lè)家也喜歡這首古詩(shī)，把它編成了歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)吧。4．讀節(jié)奏練習(xí)，（出示節(jié)奏歌譜）教師簡(jiǎn)單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào)，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔?。．教師有表情地再演唱歌曲?．教唱法根據(jù)問(wèn)題練習(xí)7．老師表演律動(dòng)《詠鵝》老師也喜歡這首歌曲，還把它編成
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