小學(xué)一年級語文冬天是個魔術(shù)師原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 你們見過魔術(shù)師嗎？魔術(shù)師能變出什么？（兔子、魚、鮮花、人……）是啊，魔術(shù)師的本領(lǐng)可真大啊！今天，老師也給大家請來一位魔術(shù)師［讀詞卡：魔術(shù)師］，這位魔術(shù)師是誰呢？［板貼：冬天］哦，原來冬天是個魔術(shù)師［板書完整，師生齊讀課題］?！ 《⒆詾^ 自瀆課文。你們想知道冬天這個魔術(shù)師為我們變出了什么嗎？想知道先要能識字讀句，才能正確讀文。自由讀課文，不會讀的字可以借助拼音、問別人，想辦法學(xué)會它。 ?。鞔_自學(xué)的要求。文章長，生字多，要求由易到難。教師要巡視自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)讀文中的困難，及時(shí)解決。） 三、識字 檢查字音。同學(xué)們讀得真認(rèn)真。［出示16個生字］這些字誰認(rèn)識？先自己讀讀試試。［學(xué)生自讀］誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀。你覺得同學(xué)們讀得怎樣？ 出示帶紅色“地”字的兩句話?！暗亍庇袃煞N讀音，大家試著讀好它?！ ∷?、寫字 出示要寫的5個生字“是、變、冬、地、凍”，你怎樣記住它們？ 帶領(lǐng)學(xué)生書空“變”的筆順，指導(dǎo)書寫“變”“凍”兩個字?！ 〉诙n時(shí) 一、誦讀評價(jià) 指導(dǎo)讀第一自然段。［教師播放風(fēng)箏的錄音］你聽到了什么？風(fēng)多大呀！誰來學(xué)學(xué)風(fēng)是怎樣吹的？（指名模仿）想想這句話怎樣讀？大家評評他讀得怎樣？ （把指導(dǎo)朗讀和評讀有機(jī)結(jié)合，更有利于學(xué)生朗讀能力的提高。） 誰再來讀讀？（自評）大家齊讀。呀！風(fēng)大極了！現(xiàn)在我們一起來變魔術(shù)。我是魔術(shù)師——冬天，你們就是小刺猬啊、小青蛙啊這些小動物，準(zhǔn)備好，我要變魔術(shù)了?。ㄗ鍪謩荩┪摇昂簟钡匾淮?，（學(xué)生可能隨著呼呼的風(fēng)聲，鉆到桌子底下，或蒙著頭，或藏起來）咦？小動物們，你們到哪兒去了？快告訴我呀！（學(xué)生回答：去冬眠了。）哦！怪不得你們都不見了！多有趣的魔術(shù)呀！來，讓我們再來讀好這一段話?！ ≌n文的第二、三自然
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