小學一年級語文冬天是個魔術師原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:26 本頁面
【文章內容簡介】 ?！ 〗虒W課時：三課時 第一課時 一、談話導入 你們見過魔術師嗎？魔術師能變出什么？（兔子、魚、鮮花、人……）是啊，魔術師的本領可真大??！今天，老師也給大家請來一位魔術師［讀詞卡：魔術師］，這位魔術師是誰呢？［板貼：冬天］哦，原來冬天是個魔術師［板書完整，師生齊讀課題］?！ 《?、自瀆 自瀆課文。你們想知道冬天這個魔術師為我們變出了什么嗎？想知道先要能識字讀句，才能正確讀文。自由讀課文，不會讀的字可以借助拼音、問別人，想辦法學會它。 ?。鞔_自學的要求。文章長，生字多，要求由易到難。教師要巡視自學情況，發(fā)現學習讀文中的困難，及時解決。） 三、識字 檢查字音。同學們讀得真認真。［出示16個生字］這些字誰認識？先自己讀讀試試。［學生自讀］誰來當小老師，領大家讀。你覺得同學們讀得怎樣？ 出示帶紅色“地”字的兩句話?！暗亍庇袃煞N讀音，大家試著讀好它?！ ∷?、寫字 出示要寫的5個生字“是、變、冬、地、凍”，你怎樣記住它們？ 帶領學生書空“變”的筆順，指導書寫“變”“凍”兩個字?！ 〉诙n時 一、誦讀評價 指導讀第一自然段。［教師播放風箏的錄音］你聽到了什么？風多大呀！誰來學學風是怎樣吹的？（指名模仿）想想這句話怎樣讀？大家評評他讀得怎樣？ ?。ò阎笇Ю首x和評讀有機結合，更有利于學生朗讀能力的提高。） 誰再來讀讀？（自評）大家齊讀。呀！風大極了！現在我們一起來變魔術。我是魔術師——冬天，你們就是小刺猬啊、小青蛙啊這些小動物，準備好，我要變魔術了?。ㄗ鍪謩荩┪摇昂簟钡匾淮担▽W生可能隨著呼呼的風聲，鉆到桌子底下，或蒙著頭，或藏起來）咦？小動物們，你們到哪兒去了？快告訴我呀?。▽W生回答：去冬眠了。）哦！怪不得你們都不見了！多有趣的魔術呀！來，讓我們再來讀好這一段話?！ ≌n文的第二、三自然
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