小學三年級語文奇妙的鯉魚溪原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-04 04:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再次默讀：從哪些句子可以看出溪中的鯉魚不怕人呢？用曲線畫出。畫完自己想想怎樣跟大家交流你的理解?！ 〗涣鲄R報，指導朗讀： 教師示范：大家好，我是從這句看出鯉魚不怕人的。讀句子，讀完說說自己的理解。 ?、俅迕衩媲埃鹤ピ~朗讀送詞：親如一家 中午回家：你準備怎樣跟你的媽媽說溪中的鯉魚不怕村民？ ?、谟慰兔媲埃骸 〕鍪荆河慰驮谙吪呐氖郑庺~就搖頭擺尾游過來 游客在溪邊拍拍手，鯉魚就搖頭擺尾地游過來 對比讀，看哪句更能表現(xiàn)鯉魚的動作快。看作者用詞多準確！字要用到該用處?！ ёx：有人伸手摸摸魚背，魚兒怎么表現(xiàn)的呢？ 溫順換個詞？ 導讀：人在享受與魚接觸的樂趣，魚在享受與人接觸的幸福。我特別想和大家一起讀讀鯉魚在游客面前的表現(xiàn)。這樣，我讀描寫游客的句子，你們讀描寫鯉魚的，看我們能不能讀好書。邊讀邊想象畫面。 你想送這幅畫面什么詞？（貼：人魚同樂） ③若生說：因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數(shù)…… 讓生填寫：因為溪里的鯉魚又多又不怕人，（）吸引了無數(shù)游客前去觀看。 嘗試背誦：人魚同樂的畫面讓我們留戀，給大家兩分鐘，根據(jù)提示，看能不能背下來。注意，被也要注意姿勢和表情。 小結：我來考考大家： 這一小節(jié)主要寫的是什么？（明確用重點句概括段落內(nèi)容） 寫溪中的鯉魚不怕人，先寫不怕（），再寫不怕（），所以我們說這段話是從（）個方面來寫
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1