人教版五年級下冊數(shù)學先學后教教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內容簡介】 式解答的同學要加以及時的表揚?！ 〗涣饔懻?，歸納總結 引導學生觀察、比較這四個算式，通過小組交流、討論得出：小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。 設計意圖：在這兩個環(huán)節(jié)的教學中，我讓學生先解決整數(shù)作條件的問題，再解決小數(shù)作條件的問題，然后再引導學生對所列出的整數(shù)算式和小數(shù)算式進行觀察比較從而讓學生深刻地體會到小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，較好地突破了本節(jié)課的重點和難點。 三、實踐運用，鞏固新知。(大約10分鐘) 為了讓學生能夠更好的掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確地進行計算，我設計了四道闖關練習題?！ 〉谝魂P、我會算?！ ?68+32588 15(10735+18) 30[480247。(248)]530+1225247。60 通過練習，鞏固了學生對新知識的掌握，培養(yǎng)學生正確計算的能力?！ 〉诙P、我會解決。 讓學生體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力?！ ∷?、全課小結，交流評價。(大約4分鐘) 課堂總結是對本節(jié)課所學知識進行歸納總結，以及對學生學習情況的評價，也是對學生情感、態(tài)度進行評價?！ ∪私贪嫖迥昙壪聝詳?shù)學先學后教教案最新范文3 教學目標： 通過生活中的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用?！ ±靡延兄R，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?！ ≌_掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題?！ 〗虒W重點： 除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?！ 〗虒W難點： 除得的結果有余數(shù)，補“0”繼續(xù)除?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 課件出示情境主題圖 開學了，班級購置了打掃衛(wèi)生用具，買4個簸箕共花了24元。你能提出哪些問題?怎樣計算? 引導學生列出算式并獨立計算：247。624247。4 計算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。 二、對比中探索，交流中生成 師：復習題中的兩道問題同學們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計算呢? ，把24改成26. 初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題?！ ≌埬銍L試計算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么? 獨立思考，嘗試解決?！ 煟河杏鄶?shù)還能不能繼續(xù)除下去?該怎么繼續(xù)除?247。6 討論交流，異中求同。 (1)在小組內匯報自己的計算方法。 (2)展示匯報。(可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法) (3)對比這幾種方法：有什么相同的地方? 引導學生發(fā)現(xiàn)，無論是
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1