人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難點(diǎn) 因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)?！ ∥?、教學(xué)措施 充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)?！ 》e極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率?！ 〗處熞獜淖陨碜銎穑瑖?yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)?！ 〖哟笈鄡?yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高?！ ×⒔虒W(xué)進(jìn)度 略 2021人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： (一)掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題?！ ?二)通過(guò)對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。 (三)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生計(jì)算正確率以及約等號(hào)的正確使用。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 12+== 247。= += =247。= 8247。=+=4= += 6=4247。= 2247。4=20== 8= (1)我們學(xué)過(guò)哪幾種運(yùn)算? (2)我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱(chēng)為什么運(yùn)算?(加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱(chēng)為四則運(yùn)算。) (3)整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么? 二、學(xué)習(xí)新課 ?。?=6247。= (1)思考：以上兩題中分別含有什么運(yùn)算?運(yùn)算順序怎樣? (2)學(xué)生試算后訂正?！ ? =+ = 6+ =247?！ ?24 (3)小結(jié)運(yùn)算順序 ?、俳處熤v解：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法、除法叫做第二級(jí)運(yùn)算?！ 、谝陨蟽深}中分別含有幾級(jí)運(yùn)算?運(yùn)算順序怎樣?(①題中只含有第一級(jí)運(yùn)算，按從左往右依次計(jì)算。②題中只含有第二級(jí)運(yùn)算，也按從左往右依次計(jì)算。) ?、壅l(shuí)能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括以上兩題的運(yùn)算順序?(一個(gè)算式里，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。) ：= +247。= (1)觀(guān)察以上兩題中含有幾級(jí)運(yùn)算?應(yīng)先做哪步運(yùn)算，后做哪步運(yùn)算? (2)學(xué)生計(jì)算后訂正。 (3)小結(jié)?！ ∫陨蟽深}都是含有兩級(jí)運(yùn)算的算式，應(yīng)先做哪級(jí)運(yùn)算，后做哪級(jí)運(yùn)算? 討論得出：一個(gè)算式里，如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，后做第一級(jí)運(yùn)算?！ ?4)練習(xí)：先說(shuō)出運(yùn)算順序，再算出得數(shù)?！ 、貾37“做一做”。②247。+5?！ ∷伎迹孩??(加小括號(hào)。) ?、谌绻人?+)5應(yīng)怎么辦?(加中括號(hào)。) 教師介紹：小括號(hào)“( )”是公元17世紀(jì)由荷蘭人吉拉特首先使用。中括號(hào)“[ ]”是公元17世紀(jì)首次出現(xiàn)在英國(guó)的互里士的著作中?！ ⌒±ㄌ?hào)和中括號(hào)的作用是什么呢?(改變算式中的運(yùn)算順序。) ?。?47。(+)5= 247。[(+)5]= (1)兩題運(yùn)算順序是怎樣的?(一個(gè)算式里，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。) (2)學(xué)生試做 247。(+)5 =247。5 247。[(+)5] =247。[5] =247?！ ?47。247。，教師講解 在四則混合運(yùn)算過(guò)程中，遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般保留兩位小數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算?！ ∫氡Ａ魞晌恍?shù)，只需除到第幾位?(一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。) 學(xué)生繼續(xù)計(jì)算后，訂正
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