五年級下冊秦兵馬俑教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的兵馬俑”。后來一想，第一項練筆太容易，又和第二項有相同之處（先寫看到的，再寫想到的），就干脆合二為一了。如果，繼續(xù)保持“練筆超市”的話，更能體現(xiàn)關(guān)注個性差異。因為有極少數(shù)學(xué)生確實不能在課堂上完成第二項練筆。若果有了“練筆超市”，等于也給他們嘗試到了“摘到桃子”的甘甜?！ ∥迥昙壪聝浴肚乇R俑》教學(xué)反思篇3 公開課已經(jīng)上過好幾天了，回想起上課前的準備及上課的過程，心情依然不能平靜?！肚乇R俑》是一篇狀物類散文，文章條理很清楚。由于不是很喜歡這種類型的文章，所以在平時的教學(xué)中從來沒有作過更多的思考。但這次作為公開課來上，又是上第一課時，確實讓我費了一番腦筋，當然，更多的是得到了許多啟發(fā)和收獲?！ ∮捎谶@次活動是我和姜主任用同一個班兩課時連上，于是我給第一課時的目標定位是扎扎實實做好朗讀指導(dǎo)，實實在在做好情感鋪墊，為姜老師的第二節(jié)課做好準備工作。根據(jù)我們本次活動的主題《抓聯(lián)系，提高課堂教學(xué)效率》，在課堂上，我努力從以下幾個方面做了嘗試： 一、字詞教學(xué)和課文內(nèi)容的聯(lián)系 我一直在思考高年級字詞教學(xué)到底應(yīng)該采用什么樣的方法，需不需要把字詞抄出來，從讀寫教起？其實，六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，生字詞的讀寫完全可以在預(yù)習(xí)時自己解決。我覺得，課堂上應(yīng)該把重點放在詞語意思的理解上，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。這樣在具體的語言環(huán)境中，學(xué)生對詞語的意思理解得會更加深刻。在這堂課的教學(xué)中，我重點引導(dǎo)學(xué)生理解了三個詞語“舉世無雙、享譽世界、絕無僅有”。首先，我讓學(xué)生從文中找出作者對兵馬俑的高度評價和贊美，學(xué)生很快找出了含有這三個詞語的句子，讓學(xué)生從字面上理解了詞語的意思。然后，讀課文，看看課文的哪些
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