秦兵馬俑教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 01:00 本頁面
【文章內容簡介】 Ｃ、看看課文是如何來描寫武士俑的？ ② 出示課件３ ： 將軍俑身材魁梧，頭戴鶴冠?? Ａ、作者抓住什么來寫的？ （身材、穿戴、神態(tài)） Ｂ、從作者的描寫中你覺得這是一個什么樣的武士？ （久經沙場） Ｃ、能通過你的朗讀讓人感受到將軍俑久經沙場的形象嗎？ 結合理解： 身材魁梧、鶴冠、昂首挺胸、鎧甲（看圖）。 ⑶ 合作賞俑： 選擇你們最感興趣的俑 ，用同樣的方法小組合作學習。 學生匯報。 你能根據課文的描寫分別用三個詞來形容武士俑、騎兵俑、陶馬的個性嗎？ 指導朗讀。 過渡： 是呀，兵馬俑神態(tài)各異、栩栩如生，每一個都是極為精美的藝術珍品。 ⑷ 感受個性鮮明： 出示課件４： 仔細端詳，神態(tài)各異： 有的頷首低眉 ，若
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