14秦兵馬俑(編輯修改稿)
2025-08-31 09:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。③——你看在列舉數(shù)字進(jìn)行說明描寫時(shí)，還要注意借助生活中讀者熟知的事物作比較，這樣說明會更加清楚、詳實(shí)，再來齊讀這句話，在頭腦中看看這樣的規(guī)模。④感受描摹和想象相結(jié)合的表達(dá)效果?！獜拇髲d鳥瞰一號坑，令每一個來到兵馬俑遺址的游客深深折服。誰來讀一讀，讓大家一起來看一看。走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍?！闶窃鯓永斫饧t色字體的詞語的？“無不為”的意思是什么？你能把這句話換個說法，意思不變嗎？相比較，兩種說法又有什么不同呢？（語氣、表達(dá)的意思更突顯）“折服”和這個詞語意思相近的詞語有哪些？相比較，“折服”表達(dá)的意思更多了一些什么？表達(dá)了來此的游客一種怎樣的情感？表達(dá)了作者怎樣的表達(dá)目的？“鳥瞰”意思？為什么用這個詞語？（說明規(guī)模宏大，可以簡介大廳所建的位置比較高，才有利于游客看到一號坑的全貌）——你想看看是怎樣的場面嗎？（播放視頻或者圖片，形象感知）談?wù)勀憧春蟮母惺埽孔髡弋a(chǎn)生了怎樣的感受？（真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍）作者把自己的感受、想象也融入了描寫，這樣也引發(fā)了我們的許多想象。——引讀：難怪“人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服”，是因?yàn)樗麄兛吹健永锏谋?、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣）這是他們不由想到——（真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍）（5）你能向?qū)в我粯觼斫榻B兵馬俑的規(guī)模嗎？要選擇這段話中你覺得寫得好的語言來使自己的表達(dá)更精彩。（注意落實(shí)扎實(shí)，促進(jìn)語言積累，促進(jìn)表達(dá)訓(xùn)練）（四）指導(dǎo)書寫：拱 吏 靴 戈 擎 跪 擬指名認(rèn)讀。，筆畫較少得字，如“吏”“戈”應(yīng)寫得舒展，筆畫較多的字，如“靴”“擎”“跪”應(yīng)寫得緊湊。，評價(jià)訂正。（五）作業(yè)：抄寫課后第二題詞語第二課時(shí)環(huán)節(jié)二：部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，積累詞語，學(xué)習(xí)語文就要注意積累新鮮詞語。享譽(yù)世界 舉世無雙 絕無僅有規(guī)模宏大 恢宏氣勢 類型眾多 個性鮮明戰(zhàn)車千乘 雄兵百萬 南征北戰(zhàn) 所向披靡神態(tài)自若 若有所思 躍躍欲試 惟妙惟肖2．誰能向?qū)в我粯觼頌榇蠹医榻B兵馬俑宏大的規(guī)模？（播放視頻，學(xué)生復(fù)述）：作者運(yùn)用了“列數(shù)字”“作比較”“舉例子”“想象”等說明方法，讓我們從字里行間感受到了秦兵馬俑的規(guī)模宏大的特點(diǎn)。（二）緊扣關(guān)鍵詞，感知兵馬俑“類型眾多、個性鮮明”，感受作者具體、生動的表達(dá)效果 過渡：在我們的眼前出現(xiàn)的秦兵馬俑規(guī)模是如此的宏大，是不是就憑這可稱為世界第八大奇跡了呢？當(dāng)然不是，秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。，說說文中列舉了哪些兵馬俑類型？這些兵馬俑都有什么個性特點(diǎn)，請你選擇關(guān)鍵詞語完成下面的表格。（讓學(xué)生展開自學(xué)，主要是幫助學(xué)生理清課文介紹的條理，進(jìn)一步了解秦兵馬俑的規(guī)模及類型特點(diǎn)，整體把握文本內(nèi)容。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵的詞語進(jìn)行填寫。可以先借助“將軍俑”這一段話集體交流，提供一個范例，交流結(jié)束后，學(xué)生可以再次閱讀課文，抓住關(guān)鍵詞
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