最新秦兵馬俑說課稿獲獎(jiǎng)小學(xué)語文秦兵馬俑說課稿(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)說說我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材解讀《秦兵馬俑》是蘇教版第十冊的一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑宏大的規(guī)模、眾多的類型、鮮明的個(gè)性，藝術(shù)地再現(xiàn)了秦軍當(dāng)時(shí)的宏偉氣勢，抒發(fā)了民族自豪感，給讀者以強(qiáng)烈的感染。編者選編這篇課文，目的在于讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國的世界遺產(chǎn)的興趣。通過閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感，是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)本課采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主探究，包括網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上欣賞、網(wǎng)上交流討論，有目的地搜集并靈活運(yùn)用自己所需要的資料。根據(jù)教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行探究性閱讀，賞讀、積累語言，綜合音樂、美術(shù)等多種網(wǎng)絡(luò)資源，深切感受中華民族悠久燦爛的民族文化，體會(huì)古代勞動(dòng)人民杰出的智慧，激發(fā)民族自豪感。借助網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、交流、合作的空間，培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理加工信息和網(wǎng)上閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。而充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，感悟秦俑的藝術(shù)精美，增強(qiáng)民族自豪感，是本文的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)本課的教學(xué)資源主要為秦兵馬俑專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。下面我簡單地為大家作一個(gè)介紹：本網(wǎng)站要有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一：大容量的信息網(wǎng)絡(luò)的無限容量，使得課文教學(xué)所需要的資料可以大量儲(chǔ)存。而面對(duì)大量的原始材料，必須通過歸類整理、提取內(nèi)核才能真正獲取所需要的意義。因此，這需要建立秦兵馬俑專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在網(wǎng)站中輸入大量經(jīng)過加工整理的信息，學(xué)生可在知識(shí)的海洋里盡情遨游，在信息的沃土上自由耕耘。第二：圖文并茂的網(wǎng)頁秦兵馬俑以大、多、精、美聞名于世，教學(xué)中如果想僅僅通過課文的語言材料讓學(xué)生來感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧，似乎有點(diǎn)難度，要充分領(lǐng)略秦兵馬俑的藝術(shù)魅力，離不開生動(dòng)具體的圖片再現(xiàn)，要對(duì)它形成較全面的認(rèn)知，離不開相關(guān)文字資料的補(bǔ)充閱讀。因此在專題網(wǎng)站中，將大量的圖片、視頻、音樂和生動(dòng)詳實(shí)的文字資料有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生營造一個(gè)龐大實(shí)用的信息資源庫，同時(shí)頁面設(shè)計(jì)得要富有美感，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，獲得美的享受和心靈的愉悅。第三、活潑多變的版塊形式本網(wǎng)站，以教材為依托，設(shè)計(jì)回首秦俑、走進(jìn)課
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1