20xx秦兵馬俑說課稿(編輯修改稿)
2024-09-23 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形象，無疑是 起到了事半功倍的效果。 欣賞完圖片之后，我首先請學(xué)生說說這幾小節(jié)主要寫了什么然后提供充裕的時間讓他們反復(fù)地讀課文，找一找，秦兵馬俑以怎樣鮮明的形象吸引著中外的游客，同時，老師以大屏幕為學(xué)生提供相 4 關(guān)的圖片，要求學(xué)生在自讀、理解的根底上，圖文對照，選擇自己喜歡的、形象最鮮明的 2。一 。一 。3種兵馬俑進(jìn)行細(xì)細(xì)地研究，從字里行間去品味它鮮明的個性。俗話說，不動筆墨不讀書，在這一環(huán)節(jié)，我還特意要求學(xué)生在書上圈圈畫畫，或者將自己的理解整理成一段通順的話寫下來。 在學(xué)生匯報交流的時候，我始終抓住一個評價原那么 。一 。一 。理解各種兵馬俑的類型特點(diǎn)，并感受古代勞動人民的智慧與創(chuàng)造力，在此根底上，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過讀，把自己的理解表現(xiàn)出來。 此時，我再利用電子教材所提供的視頻錄像，再次向?qū)W生展示秦兵馬俑宏大的規(guī)模、雄偉的氣勢，讓他們領(lǐng)略其眾多的類型、鮮明的個性，再一次以有聲有色的畫面深深地震撼學(xué)生的心靈。并且引讀課文的第 10小節(jié)，并追問學(xué)生：你從中還讀懂了什么讓學(xué)生用有的有的練習(xí)說話，讓學(xué)生張開想像的翅膀去進(jìn)一步深入理解課文的內(nèi)容，體會到秦兵馬俑的惟妙惟肖，感受到古代勞動人民的智慧與勤勞。 三、學(xué)習(xí)第 11小節(jié) 。 這一段，我以讀代講，讓學(xué)生讀后再說說自己的體會，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。并進(jìn)一步利用電子教材所提供的資源，著重 5 理解絕無僅有這個詞，以此來體會古代勞動人民的那種舉世無雙的創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 四、總結(jié)
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