二年級下冊猴子種樹教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對課題質(zhì)疑，有效增強了學習動機。輕聲讀課文，使學生初步感知課文內(nèi)容，對整篇課文有個整體把握，在教學課文內(nèi)容時，教師引導學生細讀課文，了解猴子種果樹的經(jīng)過和結(jié)果，明白做事如果急于求成，沒有主見，到頭來什么事都辦不成的道理?！ ≡趯W習課文的第2至8自然段時，我根據(jù)課文三層意思內(nèi)容相近和敘述形式相似的特點，先扶后放，滲透學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。我認為在學習第3自然段的時候要以扶為主：讓學生讀一讀、想一想并劃出烏鴉的話，猴子聽了他的話是怎么做的怎么想的，認真讀后談自己的`體會和感受。最后分角色朗讀猴子與烏鴉的對話。體會猴子為什么沒吃到鮮甜的梨子?！ 〗虒W課文第4——8自然段，放手讓孩子根據(jù)合作學習要求學習。老師根據(jù)要求檢查，指導朗讀。學生在學習的時候，思維較活躍，一般能積極地進行思考，爭取回答問題，在引導學生明理的時候，尊重學生的想法，最終認識到做事不應(yīng)象猴子一樣沒有耐心，沒有主見，急于求成，否則會一事無成。本文中有三句農(nóng)諺：“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三櫻二”，對這三句農(nóng)諺的理解學生基本上都能用自己的話來說，用自己的感覺去理解?！ 】傊?，我在教學時讓學生抓住重點的詞句去感悟、去體會，并讓學生練習有感情朗讀課文，讓孩子懂得做事要有主見，對所認定的目標，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。通過對本文的學習使學生能夠明白一個道理，貪圖眼前利益，一心想著省事的人，最終，一無所獲。我們做什么事情都要有耐心，自己看準的事，要堅持下去，一定能夠成功。另外也有幾點遺憾：教師在尊重學生個性化理解的前提下，可以啟發(fā)引導，展開討論，對猴子的評價可以多元化。如果教學中準備充分一些，投入更多的熱情與時間，相信效果更好！ 二年級下冊《猴子種樹》教學設(shè)計3教學目標： 、流利、有感情的朗讀課文。 ,理解有生字組成的詞語?！ ?、有主見,不能急于求成。教學準備：教學展示課件，生字卡片，動物頭飾 教學重點及難點: ,理解有生字組成的詞語?！ ??！ 〗虒W手段及方法:朗讀法、討論法、小組合作探究 教學過程： 第一課時 一、激趣導入 小朋友們，今天老師給你們帶來了一只愛吃水果的猴子（出示“猴子”生字卡片）你能把它的名字讀準嗎？鼓勵：真棒，你的輕聲讀的很準確。我們一起把它的名字寫在黑板上（跟著老師一起寫，猴子的猴是反犬旁） 大家和它打個招呼吧！這只猴子天天想吃水果，于是他決定——種果樹（板書，“種”是本課的生字，是什么偏旁？小朋友們還記得嗎？我們在識字3中學過，“禾”字旁的字一般和什么有關(guān)系？）與莊稼有關(guān)系?！ ∥覀冊僖黄鸢颜n題讀一遍，猴子種果樹，這里面有一個多音字，你能不能找到？你能分別組一個詞嗎？ 二、初讀課文 猴子種了哪些果樹呢？小朋友們想知道嗎？快快地打開書本，認認真真地讀一讀，聽清老師的要求，讀準字音，課文讀正確?！ ⊥瑢W們朗朗的讀書聲真好聽，猴子都種了哪些果樹？用你們的筆在文中圈一圈。誰來說一說，猴子先種了什么樹？（相機板書，猴子先種了梨樹，可是它把梨樹拔掉了，又種了杏樹，接著杏樹也拔掉了，改種了桃樹，可是桃樹還是被拔掉了，又種了櫻桃樹） 三、細讀課文前三段，指導朗讀 我們先去看看它怎么種樹的？讀第一自然段，你能讀準嗎？（請學生朗讀第一自然段）PPT展示澆水圖片，這是在干嘛？出示“澆水”生字卡片，這是“澆水”，你打算怎樣記住“澆”字呢？同學們說的真好，跟著老師一起寫一下吧，（教師板書，學生空中寫）你能換個偏旁變成別的字嗎？學生回答，教師在黑板上貼相應(yīng)的生字，哪位小老師愿意帶著大家一起讀一遍。老師這邊還有一首兒歌填空呢，看看你會不會填。哪位小朋友愿意來試一試？ 用火_____,用水_____,換上提手___一_____,左邊絞絲彎彎_____,豐衣足食很富______。真棒，我們一起拍手來試一試。小猴子不僅天天給小樹澆水，它還給小樹施肥，出示生字卡片“施肥”，仔細觀察，你打算怎樣施肥寫好看一點呢？說的真好，現(xiàn)在請同學們在書上的描紅處描一描，再寫一寫。（進行指導，把寫的好的同學在投影儀處展示，讓同學說說好在哪里，再讓同學們學習優(yōu)點再寫一個） 小猴子天天澆水施肥，他想干什么呀？等著將來吃梨子。可是小朋友們你們知道嗎？梨樹是不需要天天澆水施肥的，所以，你覺得這是一只怎樣的小猴子呢？現(xiàn)在我們?nèi)嘧x一讀，都來當一下急切想吃水果的猴子?！ 】墒且恢恍貘f飛來了，發(fā)生什么事情了呢？請同學們默讀第二第三自然段，劃出小烏鴉的話。誰能把小烏鴉的話讀一讀？出示生字卡片耐心，我們一起來讀好這個詞語。解釋耐心（不急躁，不厭煩，能把一件事堅持做完）小烏鴉為什么覺得猴子沒有這個耐心呢？它說了一個詞，教師出示“梨五杏四”，這是一句農(nóng)諺，出示農(nóng)諺。小朋友們知道什么是農(nóng)諺嗎？農(nóng)諺就是農(nóng)民伯伯在長期的生產(chǎn)勞動中總結(jié)出來的經(jīng)驗。李五杏四就是一句農(nóng)諺?！ ∷嬖V我們梨樹五年，杏樹四年才能結(jié)果。小猴子的梨樹要五年才能結(jié)果，五年到底有多長
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1