白樺教學反思(編輯修改稿)
2024-12-03 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先讓學生充分閱讀讀課文，了解課文內(nèi)容初步體會看林工人認真工作、默默奉獻的精神，并且通過想象感受到大興安嶺的美麗，突出看林人的精神。然后再聯(lián)系本單元的主題“高尚”理解看林人的高尚品質(zhì)?！ ∵@篇課文的一個重點就是引導(dǎo)學生體會過林業(yè)工人對工作認真負責，甘愿犧牲，默默奉獻的精神。為了完成這一目標，我主要采用指導(dǎo)學生朗讀課文內(nèi)容并逐步體會的方法，引導(dǎo)學生逐步向作者的思想感情靠近。但縱觀整堂課，對學生朗讀的指導(dǎo)還不夠到位，在今后的教學過程中，我要逐步學會朗讀的有效指導(dǎo)方法?！ 栋讟濉方虒W反思4《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的散文。課文歌頌了看林人長年累月忍受寂寞，默默無聞，甘為守護白樺林而犧牲青春的平凡而又偉大的品質(zhì)。怎樣才能在有限的時間內(nèi)讓學生領(lǐng)悟到作者要表達的思想感情呢？選準重點段落，抓住重點語句，引導(dǎo)學生去研讀、討論，會收到較理想的效果。這是我上了《白樺林的低語》后的感受?！ ∥易裱n文的協(xié)作思路，先引導(dǎo)學生學習1—4自然段，初步地感受看林人和白樺林的關(guān)系，然后抓住重點段落5—7自然段，特別是5自然段，引導(dǎo)學生自讀、思考、勾畫、批注，學生很快找到重點詞語“絕沒有”、“絕不違章”、“不是......而是.......”等等，并在旁邊寫出了自己的理解。在學生自學的基礎(chǔ)上組織學生交流自學結(jié)果。指導(dǎo)學生歸納出看林人的品德：為了森林，強忍煙癮。為了森林，嚴控酒量。為了森林，不聽歌曲，為了森林，甘于寂寞，甘于犧性?！ ⊥ㄟ^交流，學生感受到了看林人的高尚品格。因為找準了重點段落，引導(dǎo)學生深入理解了重點語句，所以在討論“白樺林在低語什么？”這個問題時，學生紛紛舉手發(fā)言“看林人啊，謝謝你長年累月地守護我們，使我們茁壯成長?！币粋€學生認為白樺林會說：“朋友，因為你們的無私奉獻，我們才沒有受到人類的傷害。”而看林人對白樺林的熱愛，呵護之語。我對看林人的思念丶贊美之語。 《白樺》教學反思5一、優(yōu)點： 關(guān)于基礎(chǔ)知識的教學方法比較新穎，能夠較全面考察學生預(yù)習情況?！ ∮嗅槍π缘囊龑?dǎo)學生提問，體現(xiàn)了教師的導(dǎo)向性?！ ￡P(guān)于閱讀方法的指導(dǎo)比較恰當。
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