比例的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2025-12-03 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)卡的第二題?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自學(xué)比例的各部分名稱，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給他們，既培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，又處理好了講授與自學(xué)的關(guān)系?！ ±眯轮瑢W(xué)以致用?！ 煟涸趫D上這五張圖片的尺寸中，你還能找出哪些比來組成比例? (小組討論，交流匯報(bào)) 生匯報(bào)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過教師系統(tǒng)的總結(jié)，傳遞給學(xué)生一個(gè)信號(hào)，考慮問題要多方位思考?！ ?nèi)化意義，提高認(rèn)識(shí)?！ ?1)從比例的意義我們可以知道，比例是由幾個(gè)比組成的?這兩個(gè)比必須具備什么條件? (2)要判斷兩個(gè)比能否組成比例，關(guān)鍵看什么?如果不能一眼看出兩個(gè)比是不是相等，怎么辦?” 引申應(yīng)用。 學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)書的16頁(yè)的問題三?！ ”容^“比”和“比例”兩個(gè)概念?！ 〗處煟荷蠈W(xué)期我們學(xué)習(xí)了“比”，現(xiàn)在
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