十的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計范文3篇(編輯修改稿)
2024-12-03 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、 教學(xué)例1，感知整十 1．小朋友桌上的籃子里都有許多小棒，好不好？ 請小朋友每數(shù)出10根小棒就捆成一捆，比一比在1分鐘時間內(nèi)誰捆的捆數(shù)多。小朋友準(zhǔn)備好了沒有？現(xiàn)在開始！ 2．教師計時，學(xué)生活動。 3．反饋： 時間到！請放下手中的小棒。 ?。?） 請一個小朋友來說一說，你捆了幾捆，是多少根?！ 。?） 還有比他捆得多的嗎？給大家看一看。（學(xué)生上臺前展示） ?。?） 請跟他捆得一樣多的小朋友舉手。你們都是剛才捆小棒比賽的優(yōu)勝者，請用你們自己喜歡的方式為自己慶祝一下。 ［說明： 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在著個體的差異，不同的學(xué)生有著不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力。比賽捆小棒的過程，既顧及了學(xué)生的個體差異，又融入了競爭意識，滿足了學(xué)生的心理需求，讓所有學(xué)生都獲得了成功的體驗。］ 4．（1） 現(xiàn)在請同桌小朋友把兩人捆的小棒合在一起，數(shù)一數(shù)、說一說，你們一共捆了多少捆小棒，是幾十根。 ?。?） 學(xué)生活動?！ 。?） 反饋： 請兩個小朋友到臺前來說一說，你和你的同桌一共捆了多少捆小棒，是多少根?！ ?．（1） 像剛才那樣，請靠在一起的三位小朋友將你們的小棒合起來，說一說你們?nèi)齻€人一共捆了多少捆小棒，是多少根。 ?。?） 學(xué)生活動?！ 。?） 反饋： 根據(jù)學(xué)生的回答，用實物投影展示結(jié)果。 6．剛才，蘿卜、青椒、番茄也和小朋友們一起比賽捆小棒了，想知道他們?nèi)艘还怖α硕嗌倮?，多少根嗎？ 投影出示三個人合在一起的小棒（9捆，90根），我們一起幫他們數(shù)一數(shù)。青椒還有一個問題呢，你能幫它解決嗎？ 青椒提問： 我們?nèi)死α?捆是90根，再添上一捆是多少根？ 你能從十起，十根十根地數(shù)，數(shù)到一百嗎？ 請小朋友想一想，多少個十是一百？（板書：10個十是一百） 7．剛才小朋友們?nèi)齻€人一共捆多少根小棒？三個人在一起商量一下，你們捆的小棒再添幾捆就是100根？想辦法把你們?nèi)齻€人的小棒變成100根?！ 。壅f明： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過為學(xué)生提供探究的對象，讓學(xué)生動手操作、自主探究，積極地參與到學(xué)習(xí)活動中去，從而建立屬于自己的知識體系，能有效地激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和思維的發(fā)展。］ 三、 練習(xí)鞏固，明確認(rèn)識 小朋友真愛動腦筋，老師真想買點禮品獎勵給大家。我們再到剛才的商店去看看。（再現(xiàn)商店場景，貨架上放著珠子、方塊、玻璃球）瞧，商店里真的有好多的東西呢！ 1． “想想做做”第1題?！ 。?） 小朋友數(shù)一數(shù)一共有多少顆珠子？（讓學(xué)生自由數(shù)） ?。?） 交流：怎么數(shù)出來的？（每串10顆，一共4串，一共40顆，強調(diào)10個10個地數(shù)） 2． “想想做做”第2題。 3． “想想做做”第3題?！ 。?） 讓學(xué)生猜猜有幾十顆?！ 。?） 提出
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