正文內(nèi)容

教學設計(比例的基本性質(zhì))(編輯修改稿)

2024-12-29 13:58 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】： 2 3/4： 5/8 和 5/8： 3/4 用下面的兩個圓的有關(guān)數(shù)據(jù)可以組成多少個比例？二、探索新知教師說明組成比例的四個數(shù)的名稱（ 1）學生認一認比例中的外項和內(nèi)項比例的基本性質(zhì) 你能發(fā)現(xiàn)比例的外項和內(nèi)項有什么關(guān)系嗎？學生獨立探索其中規(guī)律與同學交流你的

點擊復制文檔內(nèi)容

教學課件相關(guān)推薦

比例的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】比例的基本性質(zhì)教學內(nèi)容：青島版六年級數(shù)學下冊啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學信息窗1教學目標：1、了解比例各部分名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。2、通過觀察、猜測、舉例、驗證、歸納等活動，經(jīng)歷探究比例基本性質(zhì)的過程，滲透法制教育、滲透有序思考，體驗比例基本性質(zhì)的應用。教學重點：探索并掌握比例的基本性質(zhì)。教學難點：判斷兩個比能

2025-08-03 05:48

比例的基本性質(zhì)教學設計思路及反思-資料下載頁

【總結(jié)】《比例的基本性質(zhì)》教學設計思路及反思教材分析：《比例的基本性質(zhì)》這節(jié)課在學生理解比例的意義的基礎(chǔ)上教學的，為下節(jié)課教學解比例打下基礎(chǔ)。教材利用三角形的縮小做素材，引導學生根...

2025-04-05 12:20

比例的基本性質(zhì)教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：比例的基本性質(zhì)教學反思比例的基本性質(zhì)教學反思傳統(tǒng)的課堂教學，學生面對的都是些經(jīng)過人類長期積淀和錘煉的經(jīng)驗。由于教學大綱規(guī)定，許許多多的知識點，使得教師只能用簡單的“傳授——接受”的教學...

2024-10-28 12:43

比例的基本性質(zhì)教學案例-資料下載頁

【總結(jié)】《比例的基本性質(zhì)》教學案例西夏區(qū)九小王金梅教學過程一、創(chuàng)設情境師：什么叫比例？下面每組中的兩個比能否組成比例？出示：1/3∶1/4和12∶9；1∶5和∶4；學生根據(jù)比例的意義進行判斷，教師結(jié)合回答板書：7∶4≠5∶380∶2＝200∶5師：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，

2024-11-24 16:07

比例的基本性質(zhì)教學設計五篇范文-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：比例的基本性質(zhì)教學設計比例的基本性質(zhì)教學設計【教學內(nèi)容】數(shù)學人教版第十二冊第41頁內(nèi)容。【教學目標】 1．使學生進一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱。2．經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過...

2024-10-28 13:07

比例的基本性質(zhì)教學設計合集五篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：比例的基本性質(zhì)教學設計比例的基本性質(zhì) 學習目標，認識比例的各部分名稱。。學習重點理解比例的基本性質(zhì)。學習難點會根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。教具學具：PPT課件教學環(huán)...

2024-10-28 14:03

比例的基本性質(zhì)教學設計含五篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《比例的基本性質(zhì)》教學設計《比例的基本性質(zhì)》教學設計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？...

2024-10-25 13:06

比例的意義和基本性質(zhì)教學設計[定稿]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計[定稿] 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計教學目標: 1、使學生理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì),學會應用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例,并能...

2024-10-25 14:29

比例的基本性質(zhì)教學設計及擴展資料-資料下載頁

【總結(jié)】正文：比例的基本性質(zhì)教學設計比例的基本性質(zhì)教學設計比例的基本性質(zhì)教學設計1 教學內(nèi)容：教科書第43頁例4，“試一試”，“練一練”和練習十的1～4題教學目標： 1、使學生認識比例的“項”...

2024-10-28 13:57

比例的意義和基本性質(zhì)教學設計與評析-資料下載頁

【總結(jié)】《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與評析《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與評析教學內(nèi)容：教學目標：1、理解比例的意義，認識比例各部分名稱，初步了解比和比例的區(qū)別；理解比例的基本性質(zhì)。2、能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì)，正確判斷兩個比能否組成比例。3、在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學生分析、概括能力和勇于探索的精神。4、通過自主學習，讓學生經(jīng)經(jīng)歷探究的過程，體驗成功的

2025-08-04 17:36