比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2025-04-05 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 例里，比例的外、比例的內(nèi)項(xiàng)是誰?師：同學(xué)們表現(xiàn)特別棒，那老師來考考你！看能不能通過剛才所學(xué)的知識(shí)解決我會(huì)應(yīng)用。師：看來同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，其實(shí)，在比例的2個(gè)外項(xiàng)和2個(gè)內(nèi)項(xiàng)之中隱藏著1個(gè)秘密，下面，請(qǐng)同學(xué)們以16 ：2 = 32 ：4為例，研究一下，試試能不能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，為了研究方便，老師給你提供3個(gè)溫馨提示（指1生讀溫馨提示）（生合作探究）師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺(tái)來把你們的發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)們分享。（生匯報(bào)展示）師：同學(xué)們能通過舉例，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)，太厲害了！在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，叫做比例的基本性質(zhì)，觀察這個(gè)分?jǐn)?shù)形式的比例，可發(fā)現(xiàn)交叉相乘的積相等。師：下面我們就用比例的基本性質(zhì)解決拓展應(yīng)用生師：同學(xué)們真了不起，想出了這么多不同的答案！通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（生談收獲）師：同學(xué)們的收獲可真不少！這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的《比例的意義和基本性質(zhì)》師：下面我們進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)（生完成后）師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來匯報(bào)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,其他同學(xué)拿出紅筆，同桌互換。（小組匯報(bào)）……師：全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，組員全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小印章。師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真棒，繼續(xù)努力，好，下課！教后反思： 《比例的意義和基本性質(zhì)》是青島版六年級(jí)下冊(cè)第35—
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