我們的食物安全嗎說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個部分。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之成為學(xué)習(xí)活動的主體。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與對比、上網(wǎng)搜索、調(diào)查分析一系列的形式多樣的科學(xué)探究活動，在活動中動腦、動手，運用網(wǎng)絡(luò)新知識和已有的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗，去研究問題，探索新知，得出結(jié)論。 六、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些色彩誘人食物的圖片。 有關(guān)食物安全方面的網(wǎng)址。 網(wǎng)絡(luò)的使用，開拓的學(xué)生的知識面，充分運用了現(xiàn)代信息技術(shù)的手段，對學(xué)生主動探索新知、靈活掌握所學(xué)知識，啟迪學(xué)生思維的廣闊性，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，以及突破教學(xué)重難點都具有十分重要的作用。 七．教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：說說你是如何安排自己的飲食的，有哪些好的飲食習(xí)慣？（合理的食物搭配、良好的飲食習(xí)慣就能使我們的身體健康了嗎？） 教師講述：介紹近年來在歐洲發(fā)生的”瘋牛病事件 本部分的設(shè)計意圖是：采用問題情境，結(jié)合教師的介紹，充分激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究活動的興趣。因為“興趣是最好的老師”。學(xué)生如果有了興趣，就會產(chǎn)生探究的良好欲望，并能積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，為參與后面的科學(xué)探究活動作了一定的鋪墊。 自主學(xué)習(xí)： （第一部分） 觀察一些色彩誘人的食物圖片，分析食品中誘人的顏色是什么? 了解什么是天然色素,什么是人造色素,通過對比觀察
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