生態(tài)系統(tǒng)的組成食物鏈和食物網(wǎng)說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、看到哪些生物，說出生物與環(huán)境之間的相互關系，導出生態(tài)系統(tǒng)的概念。 （板書）生態(tài)系統(tǒng) 在一定地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。讓學生對生態(tài)系統(tǒng)形成一個整體的印象，然后讓學生舉幾個生態(tài)系統(tǒng)的例子，加深他們對生態(tài)系統(tǒng)的認識。 二、小至一塊草地、一個校園，大至整個海洋、整個地球等等，都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。那么，生態(tài)系統(tǒng)是由哪些成分組成的呢？（板書）生態(tài)系統(tǒng)的成分 讓學生觀察分析兩幅圖片（啄木鳥吃蟲子、腐爛的樹樁上長滿真菌），閱讀課文，討論，并回答問題：在這個森林生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物？要維持這些生物的生存必須滿足哪些條件？說出這些生物在這個生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色？各生物之間有無聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？ （板書）讓學生到黑板上填空，培養(yǎng)學生的分析歸納能力。 生態(tài)系統(tǒng) 非生物成分：陽光、溫度、空氣、水份、土壤 生物成分：生產(chǎn)者（植物） 、消費者（動物）、分解者（微生物） 課后思考第二題 用箭頭表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關系，并說明理由。讓學生板書、講解，給學生提供展示的機會，激發(fā)學生的學習興趣。 （板書） 生產(chǎn)者 ——→ 消費者 ↖↘ ↙ 分解者 生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關系可以用這個圖解來表示。從圖上可以看出無論是生產(chǎn)者還是消費者最終都要被分解者分解，而分解以后的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1