教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 口號(hào)： 五年級(jí)的同學(xué)，像鮮花一樣飄香；五年級(jí)的同學(xué)，像星星一樣閃亮；五年級(jí)的同學(xué)，像鉆石一樣璀璨；五年級(jí)的同學(xué)，是全校最棒的！（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生以一種積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)） 接下來(lái)給學(xué) 生講《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事， 在這個(gè)故事中，誰(shuí)將被誰(shuí)吃呢？隨著學(xué)生的陳述一一板書(shū)。 今天我們就來(lái) 研究 生物之間的 食物關(guān)系 ，學(xué)習(xí)第五課食物鏈和食物網(wǎng) 。（ 板 書(shū) 課題： 5食物鏈與食物網(wǎng)） （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引到這一課中） 二、探究過(guò)程： 討論：他們誰(shuí)被誰(shuí)吃 ? 1）課件出示“薔薇、草、樹(shù)葉、蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蚯蚓、小鳥(niǎo)”的圖片，請(qǐng)學(xué)生按照“誰(shuí)被誰(shuí)吃”順序說(shuō)一說(shuō)它們之間的食物關(guān)系，據(jù)生回答在課件上連起來(lái)。然后明確我們用簡(jiǎn)單的文字各箭頭把他們表示出來(lái)。請(qǐng)生觀察，箭頭指向誰(shuí)？（吃者） 2）分析食物關(guān)系，認(rèn)識(shí)食物鏈。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，步步深入，引出科學(xué)概念，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。） 問(wèn)：想象一下，他們的食物關(guān)系分像兩條什么？（鏈環(huán)） 明確：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。 3） 大家來(lái) 觀察 第一 條食物鏈，
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