磁力大小會變化嗎說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的相互作用學生了解很少，少數(shù)關(guān)注和發(fā)現(xiàn)了這些的孩子也是用生活化的語言來描述。而關(guān)于本課的內(nèi)容幾乎沒有提到過。但學生在觀察了一些磁鐵后會發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力有大有小，會發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力似乎是不能改變的。他們中有的人可能會想到過：把兩個磁鐵吸在一起磁力會不會變大呢？ 能力分析：三年級的學生開始科學學習已經(jīng)有近一年了，他們有了一些科學探究的方法，也樂于進行各種嘗試，但他們對方法的嚴謹性還缺少考慮，需要老師的引導。在探究活動的過程中，學生往往沉醉于活動的樂趣，而可能忽視記錄，需要老師的提醒。而對于數(shù)據(jù)的分析這樣的邏輯思維活動，他們常常感到比較枯燥，因此需要老師細致的指導，帶領學生在活動后要有收獲。 一般特點與學習風格的差異 三、說教學目標 根據(jù)教材的編排意圖，結(jié)合三年級學生的認知特點，遵循課標精神，我確定了以下教學目標。 科學概念：兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。 過程與方法：
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