我們的風(fēng)采說課稿(編輯修改稿)
2024-11-04 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 采——學(xué)生裝設(shè)計(jì)》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計(jì)的基本方法。過程和方法：啟發(fā)學(xué)生積極探索，能運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)和相關(guān)技能繪 制出不同的效果圖情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)手段教學(xué)過程一、導(dǎo)入PPT展示不同風(fēng)格的校服。提問：我心目中的校服是什么樣的？學(xué)生小組討論，回答問題 引出課題《我們的風(fēng)采》學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答，暢談心目中的校服感受校園服裝美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、講授新課欣賞校園服裝思考：校園服裝設(shè)計(jì)都需要考慮哪些要素？了解服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí) 教師總結(jié)：款式、顏色、面料二、講解款式：簡潔大方、活潑新穎，如制服式、運(yùn)動(dòng)式分析與思考，使學(xué)生初步了解服裝的種類 區(qū)分下圖服裝的種類（1）禮儀裝（2）休閑裝（3）職業(yè)裝（4）運(yùn)動(dòng)裝色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和不同的色彩給人的感覺是不同的。分組討論：紅、橙、藍(lán)、紫、綠、黑、白各有什么感覺？ 學(xué)生分組討論，總結(jié)不同顏色的意義。教師總結(jié)：紅：熱情、奔放、喜慶 橙：華貴、活潑、任性 藍(lán)：沉靜、深遠(yuǎn)、活潑 紫：威嚴(yán)、冷艷、夢幻 常用的色彩搭配： 同類色：大紅、深紅等類似色：黃色、橘黃、橘紅等。對(duì)比色：紅對(duì)綠，黃對(duì)紫，藍(lán)對(duì)橙。（3）面料：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布三、服裝設(shè)計(jì)過程 學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)制作過程 了解手繪效果圖的過程(1)手繪校服設(shè)計(jì) (2)紙貼校服設(shè)計(jì)總結(jié)紙貼校服設(shè)計(jì)的方法步驟四，課堂練習(xí)學(xué)生作業(yè)學(xué)生分組：利用手繪、彩色紙粘貼完成你最喜歡的校服設(shè)計(jì)。學(xué)生設(shè)計(jì)教師巡視指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和制作能力五、展示與評(píng)價(jià)每組派一位代表展示作品，并做簡要說明。教師總結(jié)學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，互評(píng) 展示與評(píng)價(jià)可以提升內(nèi)化知識(shí)，提高學(xué)生表達(dá)能力六、課堂拓展我國百年校服史第四篇：穿出我們的風(fēng)采穿出我們的風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)：通過校服的設(shè)計(jì)與模擬制作練習(xí)，了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)過程中把握大體比例 課前準(zhǔn)備：教師教具：服裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片。學(xué)生學(xué)具：搜集若干服裝設(shè)計(jì)效果圖、照片等圖片參考資料；鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙，剪刀，膠水等。一、導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方，大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢？那么讓我們獻(xiàn)出智慧與熱情，為我們的校園添色彩吧１、學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。２、請(qǐng)數(shù)名已準(zhǔn)備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。３、師生討論：購買服裝時(shí)如何進(jìn)行選擇？學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)同學(xué)們各抒己見）學(xué)生回答：顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運(yùn)動(dòng)的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。學(xué)生裝的特點(diǎn)：寬松休閑、適合運(yùn)動(dòng)，顏色搭配適中。二、新授１、欣賞服裝設(shè)計(jì)作品多媒體課件；引導(dǎo)學(xué)生欣賞服裝設(shè)計(jì)作品，介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：（１）、服裝的款式造型設(shè)計(jì)：從整體入手，用簡單的幾何形概括的把握服裝的廓形，要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。（２）、服裝的色彩設(shè)計(jì)：服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和的關(guān)系，也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對(duì)比色組合。２、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校服設(shè)計(jì)練習(xí)。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳矗?、用鉛筆設(shè)計(jì)草稿、用水彩筆著色完成。線條應(yīng)簡練概括，涂色不必過于均勻，只做標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動(dòng)的效果。⑵、用簡練的線條勾畫出人體的大體輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。⑶、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。（在設(shè)計(jì)的過程中放輕音樂，調(diào)節(jié)課堂氣氛）三、評(píng)講作業(yè)結(jié)合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，好在那里，缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會(huì)更好，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。四、課后拓展⑴評(píng)選出最優(yōu)秀的校服作業(yè)，向?qū)W校推薦，爭取用于今后
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