我們知道磁鐵說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 磁鐵、曲別針、木塊等，活動(dòng)記錄單、三色葉形記錄單、記號(hào)筆和多媒體課件。 五、說(shuō)教法和學(xué)法：根據(jù)“主導(dǎo)和主體”“學(xué)習(xí)和探究”之間的關(guān)系以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將教法和學(xué)法確定如下：從教的方面來(lái)說(shuō)：主要采取開(kāi)放教學(xué)方法，具體分為：設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流表述自己所知道的磁鐵知識(shí)。通過(guò)學(xué)生的討論交流整理學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和合作探究的能力。從學(xué)的方面來(lái)說(shuō)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之成為主體，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)交流、合作、探究等活動(dòng)將知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)有機(jī)地整合在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化，提高科學(xué)素養(yǎng)的目的。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課主要有創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、小組討論，交流經(jīng)驗(yàn)、利用網(wǎng)狀圖，整理知識(shí)和拓展延伸四個(gè)環(huán)節(jié)組成。1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了兩位朋友，你們看看，認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示圖片）你們喜歡他們嗎？今天熊二遇到了困難，你們想幫助他嗎？我們一起來(lái)看看，熊二到底遇到了什么困難？課件播放動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生觀看。師：你能猜猜為什么這些鐵制品都往熊二的身上粘嗎？學(xué)生通過(guò)猜測(cè)、交流、討論，可能會(huì)說(shuō)出他身上有吸鐵石，這時(shí)教師引導(dǎo)，吸鐵石也叫什么？（磁鐵）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們知道的磁鐵》從而引出課題。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從孩子們感興趣的動(dòng)畫(huà)片入手，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引發(fā)探究，并通過(guò)充分的情緒調(diào)動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，觸發(fā)了學(xué)生的探究心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，為新課做好鋪墊。2．小組討論，交流經(jīng)驗(yàn)師：你們都見(jiàn)過(guò)磁鐵嗎？你們都玩兒過(guò)磁鐵嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于磁鐵，你們都知道些什么？我看誰(shuí)懂得最多。學(xué)生自由回答。師：看來(lái)同學(xué)們的課外知識(shí)都很豐富，但你們說(shuō)的很
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