【文章內(nèi)容簡介】 音?！　★L(fēng)靡（）全國釀（）成冤（）案輪廓（）　　理解詞語的意思?！　∠蛲　o所不能——　　潦草——　　沮喪——　　（）——　　讀讀課文，思考“我們家的男子漢是誰？課文圍繞男子漢寫了哪些內(nèi)容？”　　[教學(xué)過程]　　課前談話：說說你心目中的男子漢是誰？他有什么特點(diǎn)？（板書：見義勇為，樂于助人，不怕困難，積極樂觀……）　　一導(dǎo)入新課?！　∩虾Ｓ幸晃恢呐骷摇鞍鍟和醢矐洝?，她曾寫過一篇文章是介紹她熟悉的一個(gè)男子漢，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題——2我們家的男子漢　　二、整體感知?！　∥覀円呀?jīng)預(yù)習(xí)過課文了，“我們家的男子漢”是誰？　　出示句子：“我們家里有一個(gè)男子漢。那是姐姐的孩子?！薄　?duì)，文章一開始就告訴我們了，作者王安憶是他的阿姨，而她筆下的男子漢是作者的外甥?！　±斫庑?biāo)題作用?！　∵^渡：預(yù)習(xí)時(shí)，老師還請(qǐng)大家思考了課文圍繞“男子漢”寫了哪些內(nèi)容？　　（1）生交流，師出示小標(biāo)題?！　⌒〗Y(jié)：這些醒目的短語叫小標(biāo)題，能幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容有了大概的了解?！　。?）師：讀讀小標(biāo)題，聯(lián)系課題，有什么疑問嗎？　　預(yù)設(shè)：　　對(duì)食物的興趣和男子漢有什么關(guān)系呢？　　喜歡媽媽，崇拜爸爸和男子漢也沒有什么太大的關(guān)系？　　過渡：　　我們今天就來學(xué)習(xí)，作者為什么選這些內(nèi)容來寫男子漢，又是怎樣表現(xiàn)他是個(gè)男子漢的？　　三、學(xué)習(xí)課文?！　∷麑?duì)食物的興趣　　過渡：我們先來學(xué)習(xí)第一個(gè)故事?？纯础八麑?duì)食物的興趣”和男子漢的品質(zhì)有什么關(guān)系呢？　　理清層次，體會(huì)他食物的興趣濃厚?！　。?）讀讀這個(gè)故事，能不能在小標(biāo)題后面補(bǔ)充一個(gè)詞語，把句子寫完整。　?。?）老師和你們一起來讀一讀第一層，體會(huì)他對(duì)事物濃厚的興趣。師引讀——　　體會(huì)執(zhí)著。　?。?）繼續(xù)讀第二層,思考這段話是圍繞其中哪句話寫的？　　出示：“他向往著去少林寺當(dāng)和尚”　　“向往”是什么意思？（是美好的憧憬，是志向）　?。?）細(xì)心讀文，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)執(zhí)著?！　∷麨榱诉@個(gè)向往所做出的努力，作者是通過一組對(duì)話來表現(xiàn)的，從他的話語中我們一定能夠讀到他的想法，老師和你們一起讀?！　〕鍪荆骸　∷蛲ド倭炙庐?dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。于是，他立刻把要求降低，說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！庇谑?，他決定放棄________，但是他對(duì)食物的興趣實(shí)在太濃了，于是就有了第二個(gè)問題，讀——“那棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問——“棒冰”，而不是——冰激凌，甚至——不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的。”我們感到非常抱歉。　　師：通過這段對(duì)話描寫，讓我們感受他為了向往去少林寺學(xué)功夫，他可以不再吃葷，不再吃冷飲，也就是說——他為了自己的向往，寧愿放棄吃?！　。?）能不能用“雖然……但是……”把第一個(gè)故事連起來說一說?！　。?）現(xiàn)在你知道作者為什么要寫他對(duì)食物的興趣了吧？　　小結(jié)：越寫他對(duì)食物興趣的濃厚，越顯得他放棄吃是很不容易的，更能表現(xiàn)他對(duì)向往是這樣——執(zhí)著，對(duì)向往的執(zhí)著就是凸現(xiàn)了男子漢的特點(diǎn)?！　“鍟簣?zhí)著　　他喜歡媽媽，也崇拜爸爸　　理清層次，了解典型事例?！　。?）讀讀第二個(gè)故事，一看標(biāo)題，我們就知道這個(gè)故事作者也分成了兩個(gè)部分來寫?！　】焖僮x讀這個(gè)故事，第一部分寫什么？第二部分寫什么？　?。?）文章重點(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容？——圈出“然而”　　用轉(zhuǎn)折關(guān)系組織語句，更強(qiáng)調(diào)了后一部分的內(nèi)容。所以，作者更強(qiáng)調(diào)他崇拜無所不能的爸爸?！　◇w會(huì)男子漢的責(zé)任感?！　。?）既然寫“他崇拜無所不能的爸爸”，為什么還要寫“他站在媽媽這一邊攻擊爸爸”？而且還寫得這么詳細(xì)呢？　?。?）理解“無所不能”?！　≡谒睦铮J(rèn)為父親是個(gè)男子漢，就應(yīng)該是……（無所不能）　　無所不能的意思是——什么都會(huì)修，沒有什么做不到。　?。?）理解為什么詳寫？　　△對(duì)呀，爸爸就是他心目中無所不能的男子漢，除了會(huì)修這個(gè)，會(huì)修那個(gè)，還應(yīng)該有寬廣的胸懷，懂得謙讓。他之所以站在媽媽一邊攻擊爸爸，是因?yàn)樗J(rèn)為作為男子漢的爸爸應(yīng)該具有寬廣的胸懷，懂得謙讓。原來，他幫助媽媽是在維護(hù)男子漢的形象呢！　　能不能用“之所以……是因?yàn)椤卑堰@個(gè)故事連起來說一說？　　△爸爸是個(gè)男子漢，有責(zé)任謙讓媽媽，而他作為家中的另一位男子漢，父母拌嘴時(shí)，他之所以幫助媽媽，就是因?yàn)樗X得男子漢應(yīng)該保護(hù)弱小，這是男子漢的責(zé)任。　　能不能再用“之所以……是因?yàn)椤卑堰@個(gè)故事連起來說一說？　　△現(xiàn)在你知道作者為什么寫他喜歡媽媽，而且還寫得這么詳細(xì)了吧？　　小結(jié)：把他站在媽媽一邊攻擊爸爸的事例寫得越詳細(xì)，就越能突出他的這份責(zé)任感?！　　鲝?qiáng)調(diào)他崇拜爸爸，更讓我們看到了他非常明確男子漢應(yīng)該無所不能，應(yīng)該具有強(qiáng)烈的——責(zé)任感。　　小結(jié)：　　“對(duì)食物的興趣”“喜歡媽媽和對(duì)父親的崇拜”看似和男子漢關(guān)聯(lián)不大，但是通過學(xué)習(xí)，知道作者選這兩個(gè)故事，在描寫的過程中有詳有略，都是為了表現(xiàn)了我們家的男子漢——對(duì)理想的執(zhí)著以及具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這些正是男子漢的品質(zhì)。　　他對(duì)獨(dú)立的要求　　讀第三個(gè)小標(biāo)題，這是男子漢的特點(diǎn)嗎？（這個(gè)特點(diǎn)一目了然）那作者又是怎樣一步一步寫出他對(duì)獨(dú)立的要求的呢？　　理清層次，了解典型事例。　?。?）自由輕聲讀一讀這段話，老師已經(jīng)按照時(shí)間順序把這部分內(nèi)容分成三個(gè)部分，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，同桌合作，試著根據(jù)提示把內(nèi)容說完整，出示：　　不知從什么時(shí)候起，他不要_____________,要____________?！　∮幸淮?，他不要_____________,要_____________?！　『髞恚灰猒_