[醫(yī)藥]食物的營(yíng)養(yǎng)成分說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-09-16 17:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多媒體輔助教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與；讓學(xué)生自主進(jìn)行意義建構(gòu)，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事實(shí)，揭示科學(xué)規(guī)律的過(guò)程和方法，對(duì)其進(jìn)行過(guò)程能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中教師可設(shè)置以下問(wèn)題：我國(guó)南方人以米飯為食，北方人已饅頭為食，南方人和北方人為何不以肉類為食？為什么胖人比瘦人忍耐饑餓的時(shí)間長(zhǎng)？這些學(xué)生熟悉但不知道為什么的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣可促使學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)建構(gòu)和完善自己的知識(shí)體系，從而改變自己的學(xué)習(xí)方式。說(shuō)一說(shuō)學(xué)法：（1）理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)親身吃過(guò)
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