“解決問題的策略”教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取出作業(yè)紙，想一想、填一填，教師巡視。長方形長與寬的和是：長/米 10寬/米 1面積/平方米 10答：長 米、寬 米時，面積最大。，體會方法問：回顧解決問題的過程，你有什么體會？預設：①：有些實際問題可以通過列舉來解決。②：按一定的順序列舉，做到不重復、不遺漏。③：要對列舉出的結果進行比較，作出選擇。引導學生比較擺小棒列舉、畫圖列舉、填表列舉，感知填表列舉的方便、簡潔、清晰，提升數(shù)學思維。小結：剛才這個實際問題，我們是根據(jù)周長22米，算出長與寬的和是11米，然后根按寬從小到大的順序列舉出各種情況，最后找到面積最大的圍法。這是一種策略，這種策略就是“一一列舉”。今天這節(jié)課，我們一起學習“解決問題的策略”—— 一一列舉（揭示課題并板書），感悟策略引：在以前的學習中，我們曾經(jīng)運用列舉的策略解決過很多問題。想想看，是哪些知識呢？①：分與合的知識，如：10可以分成幾
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