【總結(jié)】解決問題的策略——轉(zhuǎn)化法知識(shí)點(diǎn)一、運(yùn)用轉(zhuǎn)化求面積如何比較左圖的面積大小關(guān)系?如何求右圖的面積大???我們學(xué)過的轉(zhuǎn)化有哪些?①角形(梯形)面積→平行四邊形→長(zhǎng)方形;②圓形→長(zhǎng)方形(三角形、梯形)③數(shù)乘法→整數(shù)乘法;④分?jǐn)?shù)除法→分?jǐn)?shù)乘法;⑤推導(dǎo)圓形面積公式時(shí),通過切拼把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來求面積;?、尥茖?dǎo)圓錐體積公式時(shí),又把圓錐轉(zhuǎn)化成圓柱來求體積。
2025-03-25 07:47
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛琴來的路線:家→花園小學(xué)→華泰御花園→移動(dòng)公司→開發(fā)區(qū)管委會(huì)→學(xué)?;氐穆肪€:家←花園小學(xué)←華泰御花園←移動(dòng)公司←開發(fā)區(qū)管委會(huì)←學(xué)校杯中原有一些果汁,小明喝了90毫升
2025-05-14 22:53
【總結(jié)】第一篇:《解決問題的策略--列表》 《解決問題的策略—列表》說課稿 我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《解決問題的策略+列表》。下面我從教材與目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程、設(shè)計(jì)理念四個(gè)方...
2024-11-03 22:30
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)五下解決問題的策略——倒推主備人:王秋云解決問題的策略——倒推(第1課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用“倒推”的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)實(shí)際的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。2.感受“倒推”的策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,
2024-11-24 12:31
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)解決問題的策略一一列舉馬莊鄉(xiāng)小河趙學(xué)校胡重陽王大叔用22根1米長(zhǎng)的木條圍成一個(gè)長(zhǎng)方形花圃,怎樣圍面積最大?22÷2=11(米)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)(米)109876長(zhǎng)方形的寬(米)1
2024-11-21 05:07
【總結(jié)】解決問題的策略—轉(zhuǎn)化下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?觀察下面的兩個(gè)圖形,想一想,要求右邊圖形的周長(zhǎng),怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎
2025-05-02 03:16
【總結(jié)】解決問題的策略一蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫組靳亞銳例1、王大叔用22根1米長(zhǎng)的柵欄圍一塊長(zhǎng)方形花圃,怎樣圍面積最大?根據(jù)題中的條件和問題,你能想到什么?長(zhǎng)方形花圃的周長(zhǎng)是22米;長(zhǎng)和寬都是整米數(shù);長(zhǎng)和寬的和是22÷2=11(米)。我們可以通過列舉法解決這個(gè)問題。長(zhǎng)/m
2025-07-21 17:20
【總結(jié)】1解決問題的策略——一一列舉南通市十里坊小學(xué)楊美華教學(xué)內(nèi)容:蘇教版五年級(jí)(上冊(cè))第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,能有條理的分析數(shù)量關(guān)系,并獲得問題的答案。2.溝通“一一列舉”和“列表”兩種策略的聯(lián)系,通過
2024-11-24 15:39
【總結(jié)】解決問題的策略—畫圖豐利鎮(zhèn)石屏小學(xué)管保建教學(xué)內(nèi)容:蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第89、90頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用畫圖策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,從而確定合理的解題思路。2.使學(xué)生在對(duì)解決問題過程的不斷反思中,感受畫圖策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解
2024-11-24 13:21
【總結(jié)】解決問題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】:P63-64的例1、例2及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:1、經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2、在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題過程的反思和交流中,感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3、進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),并獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好
2025-06-07 22:03
【總結(jié)】第五單元解決問題的策略的單元目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)1,使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)會(huì)畫圖描述問題,能借助直觀圖示分析數(shù)量關(guān)系,正確解答有關(guān)的實(shí)際問題。2,使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程,感受畫圖描述和分析問題對(duì)于解決問題的價(jià)值,培養(yǎng)幾何直觀,提高分析和解決問題的能力。3,使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(二
2025-06-10 01:59
【總結(jié)】曹沖稱象六合雙語小學(xué)黃宗英一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯,每個(gè)小杯的容量是()毫升。80如果倒入3個(gè)大杯,每個(gè)大杯的容量是()毫升240=13小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的小杯和大杯
2024-12-12 20:50
【總結(jié)】數(shù)學(xué)《解決問題策略》說課稿 數(shù)學(xué)《解決問題策略》說課稿1一、說教材 ?。盒W(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)(蘇教版)第94頁例1、及相關(guān)練習(xí)。 :這部分內(nèi)容教學(xué)用“一一列舉”的策略解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題...
2024-12-06 23:43
【總結(jié)】小力小紅買了3個(gè)可移動(dòng)存儲(chǔ)盤每個(gè)65元每個(gè)50元買了2個(gè)鼠標(biāo)小紅小力買了3個(gè)可移動(dòng)存儲(chǔ)盤每個(gè)65元每張4元買了12張光盤小紅小明小軍小麗本本本元元元
2024-11-24 13:26
【總結(jié)】1《解決問題的策略——倒推》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版國標(biāo)本五年級(jí)下冊(cè)教材第88—89頁教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用“倒推”的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)實(shí)際的問題確定合理的解題方法,從而有效地解決問題。2、讓學(xué)生體驗(yàn)“倒推”的策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。