8年級下冊數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-02 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識?！ 「母镒鳂I(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成不同層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高?！ ≌n后輔導(dǎo)實行流動分層?！ ∷摹⒔虒W(xué)進度 第十六章分式13課時 11分式2課時 12分式的運算6課時 13分式方程3課時 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時 第十七章反比例函數(shù)8課時 11反比例函數(shù)3課時 12實際問題與反比例函數(shù)4課時 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時 第十八章勾股定理8課時 11勾股定理3課時 12勾股定理的逆定理3課時 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測3課時 第十九章四邊形17課時 11平行四邊形5課時 12特殊的平行四邊形6課時 13梯形2課時 14重心2課時 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時 第二十章數(shù)據(jù)描述15課時 1數(shù)據(jù)的代表6課時 2數(shù)據(jù)的波動5課時 3數(shù)據(jù)分析2課時 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時 20218年級下冊數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)目標(biāo) . 教學(xué)重點：. 教學(xué)難點：等腰三角形三線合一的性質(zhì)的理解及其應(yīng)用. 教學(xué)過程 ?、?提出問題，創(chuàng)設(shè)情境 在前面的學(xué)習(xí)中，我們認識了軸對稱圖形，探究了軸對稱的性質(zhì)，并且能夠作出一個簡單平面圖形關(guān)于某一直線的軸對稱圖形，：①三角形是軸對稱圖形嗎?②什么樣的三角形是軸對稱圖形? 有的三角形是軸對稱圖形，有的三角形不是. 問題：那什么樣的三角形是軸對稱圖形? 滿足軸對稱的條件的三角形就是軸對稱圖形，也就是將三角形沿某一條直線對折后兩部分能夠完全重合的就是軸對稱圖形. 我們這節(jié)課就來認識一種成軸對稱圖形的三角形──等腰三角形. Ⅱ.導(dǎo)入新課：要求學(xué)生通過自己的思考來做一個等腰三角形. 作一條直線L，在L上取點A，在L外取點B，作出點B關(guān)于直線L的對稱點C，連結(jié)AB、BC、CA，則可得到一個等腰三角形. 等腰三角形的定義：，另一邊叫做底邊，兩腰所夾的角叫做頂角，注明它的腰、底邊、頂角和底角. 思考： ?請找出它的對稱軸. ? ? ?底邊上的高所在的直線呢? 結(jié)論：，所以把這兩條腰重合對折三角形便知：等腰三角形是軸對稱圖形，它的對稱軸是頂角的平分線所在的直線. 要求學(xué)生把自己做的等腰三角形進行折疊，找出它的對稱軸，并看它的兩個底角有什么關(guān)系. 沿等腰三角形的頂角的平分線對折，發(fā)現(xiàn)它兩旁的部分互相重合，由
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