小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究課題開題報告(編輯修改稿)
2025-06-19 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育的一個重要基礎(chǔ)就是學(xué)會做人、學(xué)會做事和學(xué)會學(xué)習(xí)。如果少年兒童在這三方面養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣，他們?nèi)松l(fā)展就有了鞏固的基礎(chǔ)。課題將如何做人、做事和學(xué)習(xí)具體化為一系列習(xí)慣，并通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實踐來進行培養(yǎng)。在做人方面，課 題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，在主要體現(xiàn)在真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強；在做事方面，課題強調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”，主要體現(xiàn)在遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；在學(xué)習(xí)方面，課題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，主要體現(xiàn)在主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。 四、課題實施步驟設(shè)計和保障條件 本課題將采用實踐 —— 分析 —— 總結(jié) —— 重構(gòu) —— 實踐這一研究思路，在教育教學(xué)實踐中邊思考、邊分析、邊總結(jié)、邊調(diào)整，把“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”這一教育觀念滲透在教育教學(xué)中，提升教師德育工作水平， 充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使少年兒童通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實踐中培養(yǎng)道德能力，最后形成并表現(xiàn)為良好的行為習(xí)慣。 課題研究的方法： ：在研究中，參加課題教師要邊研究邊行動，邊行動邊研究，既注重研究結(jié)果，更強調(diào)研究過程，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)，增強研究和實施課題的能力。 ：在本課題的研究中，需要各方面給與高度的重視與配合。每一張張問卷將成為課題研究過程的一個必要依據(jù)及溝通橋梁。 3．經(jīng)驗總結(jié)法：我校多年來一直重視對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，摸索養(yǎng)成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績。我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新，進一步開展本課題的研究。 除采用以上主要的研究方法外，本課題還綜合采用文獻法、個案研究法等其他研究方法。 課題實施步驟： 準(zhǔn)備階段： 2021 年 6— 7 月，收集有關(guān)資料，為課題研究做準(zhǔn)備。 實施階段： 2021 年 9 月 — 2021 年 5 月，制定小學(xué)生良好行為習(xí)慣的要求；探索培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律和方法； 總結(jié)結(jié)題階段： 2021 年 6 月，收集個案記錄，整理裝訂資料，撰寫研究論文和研究報告。 課題研究具體保障措施 （一）組建一個課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組 組建由分管校長為組長，德育處、班主任為成員，集思廣益，有目的分階段規(guī)劃指導(dǎo)、組織實施，部署每月主題教育內(nèi)容及每周教育考評內(nèi)容。 組 長：負(fù)責(zé)課題的全面規(guī)劃、申報、指導(dǎo)、總結(jié)等。 副組長：協(xié)助主持人負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃，制定研究方案，全程組織實施課題的各項教研活動，總結(jié)研究成果。
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