【文章內(nèi)容簡介】 工實訓室、力學與結(jié)構(gòu)實訓室、建筑 CAD實訓室等實習實訓場所，為人才的培養(yǎng)提供了良好的基礎。為了更好的適應根據(jù)建筑職業(yè)崗位（施工員、預算員、質(zhì)量員、監(jiān)理員）提出的五大技能人才培養(yǎng)方案的需要，計劃在原有實訓條件的基礎上，新增項目 2 大項（鋼結(jié)構(gòu)實訓中心、建筑軟件實訓室），擴建項目 3 大項（施工基本技能實訓基地、建筑工程綜合實訓室、建筑裝飾工程實訓場），同時完善土工實訓室、力學與結(jié)構(gòu)實訓室、施工實訓場、 測量實訓場、工程地質(zhì)實訓室、建材實訓室、建筑設備實訓室建設。通過建設，使其達到 培養(yǎng) 崗位技能的訓練。根據(jù)實訓基地的建設規(guī)劃，營造真實職業(yè)崗位環(huán)境，增加體驗性和階段性崗位實訓安排，保證學生職業(yè)能力訓練要求，示范性建設期間教學設備資金投入 385 萬元；另外，為強化仿真實工程訓練，聘用具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)技術人員 8 人擔任實踐教學指導教師，實現(xiàn) 了 實際工作的零過渡。 校內(nèi)實訓基地的建設與職業(yè)技能鑒定緊密結(jié)合，將職業(yè)資格考核內(nèi)容融入實踐教學過程中，積極拓展社會化培訓和考核。 廣泛吸納社會資金，與日照港建設集團、天元建 設集團等企業(yè)合作建設培訓基地，以提高企業(yè)職工的職業(yè)技能，為工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革奠定基礎。 增強實訓基地的社會服務功能，變消耗型實訓為再生型實訓，為校辦建筑企業(yè)、職教集團內(nèi)企業(yè)的日照工地加工建筑構(gòu)件半成品，積極推進工學結(jié)合、校企合作、資源共享。 （ 2） 校外實訓基地建設 校外實訓基地的功能是滿足學生生產(chǎn)實習及頂崗實習，為此，擬 采取如下措施達到這一要求 。 ① 發(fā)揮建筑職教集團的作用，建立以中建八局、日照港建集團等 65 個規(guī)模多樣、功能完善、分布合理的校外實訓基地，確保學生頂崗實習，加強服務于山東半島城市群、濟南都市圈、魯西南城市帶的人才培養(yǎng)功能。 ② 校外實訓基地的建設重點是探索基地共建、訂單培養(yǎng)、工學交替、預就業(yè)頂崗實習等各種形式的合作模式。為此，將與企業(yè)一起共同制訂 頂 崗實訓人才培養(yǎng)方案、 頂 崗實訓質(zhì)量評價標準、實訓指導教師管理辦法（含酬金分配辦法）、實訓基地管理辦法。 13 ③ 適應企業(yè)發(fā)展需要，與企業(yè)建立牢固的人才供需關系，探索專業(yè)教師與企業(yè)技術人員身份互兼，與企業(yè)共同開發(fā)培訓教材、學習包等，為進一步開發(fā)體現(xiàn)工學結(jié)合的課程體系探索經(jīng)驗。三年內(nèi)計劃開發(fā)符合高職教育的施工員、預算員、質(zhì)量員、監(jiān)理員崗位實訓教材。 通過校外實訓基地的建設，保證每位學生在校學習期間有半年以上的頂崗實習，提高專業(yè)人才 的 培養(yǎng)質(zhì)量和適應社會的能力，為學生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎。 打造高素質(zhì)的專業(yè)教學團隊 實現(xiàn)校企深度結(jié)合，通過把專業(yè)教師送出去和把企業(yè)技術骨干請進來的方式，加大師資隊伍（包括兼職）建設力度，重點抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設，努力打造一支業(yè)務能力強、專業(yè)技術精、敬業(yè)奉獻、適應高等職業(yè)教育發(fā)展要求的“雙師型”教師隊伍，為建筑工程技術專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保障 。三年內(nèi)使該專業(yè)專兼職教師數(shù)增加到 114 人，其中兼職教師增加到 57 人，以滿足持續(xù)增長的人才培養(yǎng)需要；加大名師培養(yǎng)力度，培養(yǎng)省內(nèi)知名、國內(nèi)有較大影響的專業(yè)帶頭人 1 名，校級專業(yè)帶頭人 2 名，行業(yè)拔尖人才 5 名，骨干教師 15 名，“雙師”結(jié)構(gòu)達 90%以上。 （ 1）專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設 專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設是專業(yè)群發(fā)展的關鍵，通過自我造血、自我良性循環(huán)、加強引進吸收，大力加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設，在資金和政策等各方面給以特殊優(yōu)惠。根據(jù)專業(yè)特點和每個擬培養(yǎng)對象的情況制定具體的培養(yǎng)方案，立足崗位進行培養(yǎng)，通過外出進修培訓、下廠掛職頂崗鍛煉、企業(yè)培訓、利用實訓基地條件參與 對外技術服務以及獲取職業(yè)資格證書等多種措施進一步提高水平，培養(yǎng) 12 名在省內(nèi)乃至在國內(nèi)本行業(yè)較知名的技術權威和 15 名骨干教師，從而帶動整個教師隊伍和專業(yè)教學的發(fā)展。 （ 2）專業(yè)教師群建設 在今后三年內(nèi)，我們將把專職教師隊伍建設作為專業(yè)的基礎性、關鍵性和戰(zhàn)略性的工作來抓。從優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)入手，著重強化專職教師隊伍的功能。以專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設為依托，建設一支高水平專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊，“雙師型”教師占 90%以上。 建成具有 “雙師型”教師、專業(yè)骨干教師、專業(yè)學術帶頭人和省內(nèi)知名專家的教師梯隊。通過 內(nèi)部培養(yǎng)和引進外援相結(jié)合培養(yǎng)名師，以名師帶動教師群共同進步，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊。教師群隊伍培養(yǎng)步驟如下： ① 加強對新進教師實踐能力的培養(yǎng)。新進教師先到施工單位實習半年。 14 ② 保證專職教師每年有兩個月的生產(chǎn)實踐（到監(jiān)理公司、 研究所、設計和施工單位、質(zhì)量檢測中心及實訓基地等單位）。 ③ 到國內(nèi)外知名院校學習。參加培訓、交流的人員每年不少于 20 人次，參加學習的教師至少完成 1 篇學術論文。 ④ 每年進行工作業(yè)績考評，評選專業(yè)骨干教師、專業(yè)學術帶頭人。 ⑤ 給專業(yè)帶頭人提供學術交流、出國考察學習的機會，開展國內(nèi) 學術論壇，提高其學術水平， 使其 成為知名專家， 以 提高學校的知名度。 （ 3）“雙師型”教師隊伍建設 引進 13 名具有高級職稱的工程技術人員，給以教學能力培訓 、 快速造就專業(yè)帶頭人和骨干教師；開展多種形式的專業(yè)教師實踐技能培訓，使現(xiàn)任專業(yè)教師都能承擔起指導學生實習和實訓的任務，培養(yǎng)一支高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。 按照教師的發(fā)展方向，建立教師到企業(yè)實踐制度，對現(xiàn)有的師資隊伍進行立足崗位的培養(yǎng)。年輕專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)一線實踐。通過下工地鍛煉、企業(yè)培訓以及獲取職業(yè)資格證書等途徑進一步提高師資水平。 鼓勵教師參與對外技術服務等社會服務工作，大力開展產(chǎn)學研活動，通過生產(chǎn)實踐活動不斷提高建筑工程技術專業(yè)師資隊伍的工程實踐能力和技術水平，為基地 的 可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。 （ 4）生產(chǎn)單位兼職教師 大力開展社會服務活動，鼓勵教師在完成教學任務的前提下，到生產(chǎn)單位兼職。計劃輪流安排 70%的專任專業(yè)教師到院辦建筑公司、監(jiān)理公司 、 校外企業(yè)兼職，學校對具有兼職條件的教師提供方便。 社會培訓服務、對外交流、科研開發(fā)、技術服務 （ 1）社會培訓服務、技術服務和科研開發(fā) ① 利用師資優(yōu)勢，積極參與山東省 農(nóng)民工業(yè)余學校教 育培訓 ，計劃每年為實訓基地合作單位免費培訓 200 名農(nóng)民工。利用雄厚的專業(yè)技術師資力量，為施工、監(jiān)理及咨詢企業(yè)有針對性地進行多層次的崗前培訓、在崗培訓，使建筑工程的理論知識服務于實踐，每年培訓 200 人。為適應山東經(jīng)濟建設 的 發(fā)展，本專業(yè)擬建立建筑工程職業(yè)技能鑒定站，承擔建筑工程施工與管理的初、中、高級技術人員的培訓和技能鑒定工作。 ② 利用專業(yè)技術特長，為企業(yè)解決經(jīng)營中的問題，提供技術服務、進行科研開發(fā)。針對企業(yè)面臨的實際問題，與企業(yè)一線人員共同研究、解決工程問題。在今后三年內(nèi)，建筑工程技術專業(yè)計劃繼續(xù)利用師資 優(yōu)勢，加強與企業(yè)的 15 合作，根據(jù)企業(yè)的實際問題，隨時設立研究課題，共同探討切實可行的解決辦法。 ③ 利用專業(yè)優(yōu)勢，輻射帶動職教集團內(nèi)學校發(fā)展。本專業(yè)師資力量雄厚、教學資源豐富，具有很強的示范優(yōu)勢，可輻射帶動相對落后地區(qū)的教學發(fā)展和弱校的發(fā)展，促進資源共享、提高辦學效益，擴大學校及其專業(yè)的聲譽。在今后的三年內(nèi)，該專業(yè)將計劃在教學經(jīng)驗的交流推廣、教學資源的共享、師資培訓等方面起到起到示范作用。 （ 2） 對外交流 ① 與國內(nèi)外職業(yè)教育院校交流 通過與國內(nèi)外高職高專院校的教學、實訓交流，開闊眼界，不斷 充實 外部環(huán)境 ， 吸收精華，豐富內(nèi)涵建設，以提高建筑工程技術專業(yè)的辦學水平。 每年派 1020 名教師去其他院校參觀，了解其他院校該專業(yè)的建設情況及經(jīng)驗，派出 1 名教師出國了解國外相近專業(yè)的教學與管理情況，加速與國際接軌的步伐。 ② 與企業(yè)交流 為了使教學跟上行業(yè)快速發(fā)展的步伐，必須建立與企業(yè)的交流制度，即派出教師到企業(yè)學習調(diào)研，請有經(jīng)驗的工程管理人員帶課或給師生作專題報告。專業(yè)教師應利用看望實習學生的機會，與實習單位的各級管理人員座談交流，調(diào)查了解行業(yè)的從業(yè)需要，篩選、提煉信息，把體現(xiàn)先進企業(yè)文化的創(chuàng)新理念、管理制度、素質(zhì)要求 、服務標準等內(nèi)容移植過來，揉進講課內(nèi)容中。精選工程建設的典型案例、管理制度、管理方式、員工培訓等內(nèi)容直接用于課堂講授，使學生猶如置身于企業(yè)文化氛圍中。同時，應定期邀請知名項目管理人員來學校作專題報告，面對面了解企業(yè)對學生在理論知識和實踐能力等方面的需求，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要及時修改、補充、完善教學內(nèi)容，使教學跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。 ③ 參加協(xié)會活動交流 通過參加各類建筑工程協(xié)會組織并通過各專業(yè)性團體舉辦的各類活動，交流信息，開闊視野。 依托專業(yè)優(yōu)勢，建立新農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設服務中心 隨著城鎮(zhèn)化、城市化進程的加 快，人們生活水平的提高與消費結(jié)構(gòu)的改善，對居住、工作和休閑環(huán)境的要求越來越高，特別是社會主義城鎮(zhèn)化的新農(nóng)村建設需要懂技術、會經(jīng)營、善管理的鄉(xiāng)土人才，因此，建設建筑工程技術專業(yè)對服務新農(nóng)村建設具有重要作用和意義。 16 （ 1）農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移以及進城務工勞動力的培訓 。 通過對基層 施工 人員、偏遠地區(qū)以及國內(nèi)其他地區(qū)農(nóng)民的技術培訓，提高農(nóng)民 工 在 建筑工程識圖 、 工種施工 、 質(zhì)量管理 、 工程經(jīng)濟 等方面的技能，成功轉(zhuǎn)化農(nóng)村勞動力，提高農(nóng)民就業(yè)能力和收入 ， 計劃每年培訓 200 人次。 （ 2）服務社會主義新農(nóng)村城鎮(zhèn)化規(guī)劃 。 通過對口支持新農(nóng)村鄉(xiāng) 鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃設計、生態(tài)環(huán)保、綠化美化專項建設輸出我們的技術服務，來提升社會主義新農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境建設質(zhì)量，提高廣大農(nóng)民的生活質(zhì)量。 （ 3）為農(nóng)民排憂解難，深入農(nóng)村一線，進行 農(nóng)村建筑 科技咨詢 。充分利用我們的人才優(yōu)勢 ，對 山東 省廣大農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 工程從業(yè) 人員提供技術咨詢，提高農(nóng)民 知識水平和 收入 水平 。 （ 4）積極 開發(fā)和 推廣 適合農(nóng)村的 新技術，直接服務于農(nóng)村 ，使 新技術、新產(chǎn)品快速轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)，直接服務于農(nóng)民，提高農(nóng)民的收入。 (5) 以建筑工程技術專業(yè)建設為龍頭，進一步帶動工程造價專業(yè)、建筑裝飾工程技術專業(yè)、給排水工程技術專業(yè)、 建筑設備工程技術專業(yè)等專業(yè)的建設工作。 5 進度與 預算 建筑工程技術專業(yè)分 202 202 2021 年度投入預算資金， 2021 年 12 月、2021 年 12 月驗收時確保辦學特色、社會效益明顯提高，建筑類職教集團基本走向正軌； 2021 年 12 月驗收時確保項目建設完成，形成應用型人才培養(yǎng)成熟的經(jīng)驗，專業(yè)群建設走向正軌，能夠有效地引領職教集團共同發(fā)展。建筑工程專業(yè)建設進度及資金投入預算分別見下表 。 17 表 2 建筑工程技術專業(yè)建設項目資金預算及年度經(jīng)費安排明細表 建設內(nèi)容 資金預算及來源 水利廳投入 學院自籌 合計 2021年度 2021年度 2021年度 小計 2021年度 2021年度 2021年度 小計 合計 832 教學實驗實訓條件建設 1．擴建施工技能實訓基地 50 60 40 150 60 20 20 100 250 2．新建鋼結(jié)構(gòu)實訓場 204 140 344 3．新建建筑軟件實訓室 15 15 10 10 10 30 45 4．擴建建筑工程綜合實訓室 15 15 19 49 20 30 20 70 119 小 計 418 340 758 師資隊伍 建設 1. 聘請和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 20 15 15 50 10 15 10 35 85 15 15 15 45 10 5 4 19 64 3. 兼職教師隊伍建設 10 9 26 4. 教師 職業(yè)教育教學能力培訓與測評 10 10 8 10 12 30 小計 55 110 18 表 2 建筑工程技術專業(yè)建設項目資金預算及年度經(jīng)費安排明細表（續(xù)） 建設內(nèi)容 資金預算及來源 水利廳投入 學院自籌 合計 2021年度 2021年度 2021年度 小計 2021年度 2021年度 2021年度 小計 課程體系 與教學內(nèi) 容改革 改革 40 50 36 126 5 容改革 重點 優(yōu)質(zhì)核心課程建設 10 10 8 28 28 “雙證”課程融合 10 9 8 27 27 教材與課件建設 30 10 3 3 16 小計