小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案(編輯修改稿)
2025-06-18 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作 ，教練員水平的高低，直接影響到我校象棋普及的水平。因此，提高教練員本身的象棋水平，至關(guān)重要。 第一，外騁象棋名 師（教練員）來校進行專門的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。 第二，每學(xué)期組織一次教練員和社會上的象棋愛好者的友誼比賽，一方面有益于教練員的提高，另一方面讓社會了解和支持我校的特色建設(shè)。 （七）籌建 “ 馬 小棋苑俱樂部 ” ，向社會打開特色建設(shè)窗口 我校的象棋特色文化建設(shè)，除了學(xué)校自身的努力外，離不開學(xué)生家長的支持，離不開社會的支持。 根據(jù)我校特色建設(shè)方案，籌建 “馬 小棋苑俱樂部 ”。俱樂部的籌建工作由校長親自抓，由 特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)管理和運作，俱樂部的職能是吸引家長及其象棋愛好者到俱樂部來下棋，以此營造一種象棋文化氛圍，營造一種 “馬 小象棋文化 ”。 俱樂部部成立后，要以 “ 馬 小棋苑俱樂部 ” 為名，組織學(xué)生、教師、家長及象棋愛好者進行各類比賽，切磋和提高棋藝，擴大知名度，促進我校的特色建設(shè)全面發(fā)展。 以象棋為載體，抓特色，促素質(zhì)發(fā)展，其最大的優(yōu)勢在于象棋教育的輻射作用。學(xué)校利用家長會、班主任家訪等一些方法，宣傳和動員學(xué)生家長參與象棋教學(xué)之中，共鑄特色，形式 基地。學(xué)校每年暑假舉行以一位學(xué)生、一名家長參加的家庭象棋對抗賽 。 （ 八）編寫象棋校本課程 小學(xué)生象棋“棋藝”的主要內(nèi)容 “棋藝” 是指象棋基本技能及基礎(chǔ)知識，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，學(xué)校自編 《象棋校本教材》。 主要教會學(xué)生“棋子的走法和吃子的方法”、“勝、負、和的判定”、“對局規(guī)則”、“棋子的價值”， “常見的殺法”、“簡單的殘局、開局”、“游戲局、排局” 介紹中國象棋歷史與文化 。 “棋品”的培養(yǎng) 在象棋教學(xué)過程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競技前做好充分的準備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運動和比賽作為一個“過程”，讓學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。 （ 1）愛國主義情感的培養(yǎng) 通過校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認識象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。使他們在對弈時感到弈趣盎然，達 到繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化的目的。 （ 2）高尚人格的培養(yǎng) 許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進不遺余力，他們的人品棋品真是無可挑剔。教師在教授“棋人棋事”時，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。 （ 3）心理品質(zhì)的培養(yǎng) 在每一次的象棋活動中，教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢在望時，須不驕不躁堅持到底；在棋勢相持不下時，要有一種必勝的信念，經(jīng)過一局棋的戰(zhàn)斗，讓學(xué)生有一種深刻的體會，從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真 諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，走好人生的每一步。 五 、階段發(fā)展目標(biāo)與措施 第一階段：（創(chuàng)造特色） 完成時間： 202
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