【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的要求，這樣可以使后進(jìn)生增強(qiáng)練習(xí)的信心，好學(xué)生精益求精，寫字的水平也就會(huì)隨之提高了。了解各大流派，形成獨(dú)特風(fēng)格，熱愛祖國(guó)文字。古今書法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風(fēng)格各異，在這一階段，可以引導(dǎo)學(xué)生去搜索各種書法流派的碑帖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過長(zhǎng)時(shí)間的臨摹、書寫，能夠?qū)δ撤N字體有個(gè)大致的了解，而且印象深刻，并在書寫熟練的基礎(chǔ)上，再通過自己的知識(shí)遷移加上對(duì)寫字的悟性便逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，寫出了一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強(qiáng)了他們對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛和文化的理解。六、創(chuàng)建實(shí)施的具體細(xì)則：在實(shí)際工作中藥加強(qiáng)對(duì)書法教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作出有力的保證。同時(shí)，組建一支樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的精干的書法教師隊(duì)伍，從各班抓起，擬定好書法教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，作好實(shí)驗(yàn)記錄，定期研討書法教育中的問題。配備好書法教室和書法創(chuàng)作室，電化教育設(shè)備。為書法教育的開展提供了必要的基礎(chǔ)條件。健全組織，培訓(xùn)師資。培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育的教室隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施書法教育實(shí)驗(yàn)的保證。⑴建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教育骨干。每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)省、市書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書寫技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。培訓(xùn)結(jié)束，舉行考試，考試成績(jī)作為寫字教師等級(jí)評(píng)定的一部分。培訓(xùn)對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師的書寫水平、提高教師的執(zhí)教能力。⑵狠抓“三筆字”（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）過關(guān)，提高書寫能力。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三筆字”過關(guān)，要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：一頁毛筆字，一頁鋼筆字每天在校黑板上書寫四字成語粉筆字，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武，檢查評(píng)比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫字檔案。學(xué)校為教師練字提供方便。每年舉行一次“三筆字”過關(guān)考試，考試評(píng)分內(nèi)容為四類：①寫字基礎(chǔ)知識(shí)，筆試（20%）；②寫字技能（40%）（現(xiàn)場(chǎng)書寫，行家評(píng)分）；③平時(shí)寫字作業(yè)成績(jī)（40%）；教師“三筆字”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。⑶開展等級(jí)評(píng)定，促進(jìn)自學(xué)成才。實(shí)行寫字指導(dǎo)老師等級(jí)評(píng)定制度。根據(jù)寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對(duì)寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，調(diào)動(dòng)寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。⑷鼓勵(lì)進(jìn)修深造，提高學(xué)歷層次。組織函授進(jìn)修，培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。⑸訂閱寫字教育報(bào)刊和相關(guān)報(bào)刊，以及時(shí)學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平。營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即練字”的意識(shí)，努力營(yíng)造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內(nèi)張貼師生的書法作品：板報(bào)、班內(nèi)墻壁才藝展示欄目由學(xué)生書寫，班班都有寫字專欄。在學(xué)校的書法展示室中除了書法家、中國(guó)當(dāng)代書法名家的作品（復(fù)制品）外，展牌上定期展示我校師生的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生從濃郁的寫字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵(lì)他們把字寫好。注重推廣和滲透，建設(shè)具有濃厚的書法氛圍，書法研習(xí)風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。⑴每日練字不少于30字，書寫流暢美觀。⑵書寫使用楷體、隸體，工整流暢，字形美觀。⑶學(xué)生設(shè)有專門的書法練習(xí)簿，每周定期使用、定期檢評(píng)，并有教師指導(dǎo)意見。⑷學(xué)校設(shè)有專用書法教室，布置實(shí)用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。⑸校、班內(nèi)設(shè)有專用的學(xué)生作品展示櫥窗，每學(xué)期展出次數(shù)不低于2次；展出質(zhì)量高、鼓勵(lì)面廣。⑹學(xué)校開辟書法墻，介紹書法歷史、有名書法大家、書法學(xué)習(xí)要領(lǐng)、書法新星新作。學(xué)生形成初步的書法能力，能夠堅(jiān)持練字，能夠感知到書法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨(dú)特審美體驗(yàn)。七、創(chuàng)建基本條件的準(zhǔn)備：創(chuàng)建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組：光明小學(xué)書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工 組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)軍校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：劉杰、戴華英、張同純、張光玲、李合清成員：校中層領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)特色學(xué)校創(chuàng)建課堂教學(xué)實(shí)踐與研究）書法教學(xué)組： 組長(zhǎng)：藝體教研組組長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：語文教研組組長(zhǎng)成員：全體語文老師、全體美術(shù)老師制定遠(yuǎn)期詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃（由藝體組負(fù)責(zé)）、課程安排有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。專職書法教師：周民衛(wèi)兼職書法教師：張光玲、夏宏預(yù)、費(fèi)漢杰、何赟盡可能在學(xué)生家長(zhǎng)中聯(lián)系有精力、有熱情的書協(xié)以上的會(huì)員擔(dān)任兼職書法教師（由領(lǐng)導(dǎo)組協(xié)調(diào)）學(xué)校師生書法展的制度化，每年6月、12月各一次（具體由每個(gè)班訂閱2—3種書法報(bào)刊。把學(xué)?，F(xiàn)有的書法教師及青年教師中的書法愛好者著力培養(yǎng)教導(dǎo)處、藝體組安排實(shí)施）成市、省級(jí)書法協(xié)會(huì)會(huì)員，解決書法教師儲(chǔ)備問題（由周民衛(wèi)老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）。定期舉行書法業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)書法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現(xiàn)納入教師個(gè)人考核，成立書法興趣小組由夏宏預(yù)、張光玲、費(fèi)漢杰、何赟老師負(fù)責(zé)，每班選5人初選后確立100人的書法特色教學(xué)訓(xùn)練班（在普及教育的基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)）。積極組織學(xué)生參加市、省級(jí)書法活動(dòng)。（將歷屆學(xué)生獲獎(jiǎng)情況在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)書法藝術(shù)特色。整理，由教導(dǎo)處提供證書、圖片）。⑴校名的題寫和書法家義務(wù)為學(xué)校題字（有領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、制作裝裱由藝體組負(fù)責(zé)）。⑵書法展廳、書法教室、書法創(chuàng)作室的具體安排和布置由總務(wù)處和藝體組完成。⑶教學(xué)樓分樓層展示書法知識(shí)。⑷開辟書法墻介紹書法歷史、有名書法大家、書法學(xué)習(xí)要領(lǐng)、書法新星新作。在辦公室、教學(xué)樓上設(shè)置，具體設(shè)置方式根據(jù)實(shí)際科學(xué)安排，宣傳內(nèi)容由藝體組搜集整理。八、前期所需材料（見下表）第三篇：創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?？偨Y(jié)創(chuàng)建“書法教育特色學(xué)校”總結(jié)從新學(xué)期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)密組織工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班主任會(huì)議、討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂“書法特色建設(shè)”實(shí)施方案及具體工作計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間進(jìn)度、保障措施及具體工作，確保工作的正常開展。我校定期召開書法教育專題會(huì)議，每學(xué)期初精心設(shè)計(jì)書法教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)在書法教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研究，促進(jìn)了學(xué)校書法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，挑選了四位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只要老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛好為老師們選擇書法練習(xí)教材，開展全校的師資校本培訓(xùn)，交給老師書法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)，在全校欣起了人人練硬筆字、軟筆字的熱潮。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報(bào)刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)。當(dāng)然光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以，學(xué)校在2016年邀請(qǐng)了盧啟明老師為全校老師作了書法教育專題講座，定期到校指導(dǎo)。三、營(yíng)造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍在實(shí)施書法實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，營(yíng)造起了良好的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛