【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家指導(dǎo)組，獲得上級(jí)主管部門(mén)的支持與幫助。每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展活動(dòng)，建設(shè)專門(mén)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)展廳。對(duì)教師進(jìn)行不斷深入的培訓(xùn)。以課題研究帶動(dòng) 和促進(jìn)特色的形成與深化。和棋院積極聯(lián)手，在師資和棋手發(fā)展得到支持。第三篇：合肥市葛大店小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案合肥市葛大店小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定象棋為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身奠基，針對(duì)學(xué)校實(shí)際理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確立了明確的辦學(xué)思想：以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以棋樹(shù)德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂(lè)，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價(jià)值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個(gè)方面抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。學(xué)習(xí)棋文化，豐富師生文化底蘊(yùn)，激勵(lì)教師與學(xué)生共弈棋，培養(yǎng)氣質(zhì)高雅、拼搏進(jìn)取的教師及“全面+特長(zhǎng)”的學(xué)生，鑄學(xué)校特色品牌。二、特色學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景我們認(rèn)為，將棋類教學(xué)活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)特色進(jìn)行創(chuàng)建，符合現(xiàn)實(shí)背景： 我校是一所農(nóng)民工隨遷子女定點(diǎn)學(xué)校，流動(dòng)、留守兒童較多，由于以前校舍緊缺、班額大、配套設(shè)施差，加上家長(zhǎng)文化水平普遍較低，不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育等因素，制約了我校辦學(xué)特色的形成。結(jié)合我校位于城市的邊緣的地理位置，生源有不同于一般學(xué)校的獨(dú)特性：大部分家長(zhǎng)整日忙于生計(jì)，經(jīng)濟(jì)條件較弱，對(duì)孩子的教育投入較少，家庭教育氛圍不濃；學(xué)生間小組或團(tuán)隊(duì)合作時(shí)缺乏自信、不愿與同伴交流，在一定程度上阻礙了自身綜合素養(yǎng)的提高和進(jìn)一步發(fā)展??而棋類活動(dòng)經(jīng)濟(jì)投入小，學(xué)生興趣濃，便于廣泛開(kāi)展。鑒于以上的思考，我們根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和本校實(shí)際，通過(guò)各種實(shí)踐，努力探索棋類活動(dòng)與育人的關(guān)系、棋類特色教育與學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)及棋類特色教育與師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程象棋特色班，激發(fā)了許多孩子的下棋興趣，帶動(dòng)了全校一大批孩子的下棋熱，在區(qū)級(jí)棋類比賽中，取得了較好的成績(jī)。于是我校藉此為契機(jī)，確定開(kāi)展以棋類為特色的學(xué)校建設(shè)。確定了“以特色促發(fā)展”、“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，設(shè)想將棋類活動(dòng)發(fā)展成為我校的一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施與開(kāi)展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個(gè)性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。三、工作目標(biāo)：，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。，提高棋藝水平。，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、主要工作：（一）環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的象棋文化氛圍學(xué)校在走道的最醒目處開(kāi)辟“象棋走廊”，開(kāi)設(shè)“象棋名人介紹”、“棋與人生”、“象棋諺語(yǔ)”等欄目；各班黑板報(bào)每期介紹一些象棋知識(shí)；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。（二）開(kāi)展各類活動(dòng)，激活象棋特色的校園文化學(xué)校把象棋教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，每年定期舉行全校性的象棋競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每學(xué)期，學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“千人象棋”賽。每年，學(xué)校又要邀請(qǐng)象棋大師接受全校學(xué)生的挑戰(zhàn)。這兩項(xiàng)大活動(dòng)要成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，有力地促進(jìn)了學(xué)生棋藝的提高。經(jīng)常與兄弟學(xué)校開(kāi)展“象棋友誼賽”，增強(qiáng)棋手的實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)校每年組織參加區(qū)、市、省的小學(xué)生象棋比賽。（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，調(diào)整教練班子第一，建立學(xué)校象棋特色領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長(zhǎng)掛帥，選派一名中層具體負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“以棋樹(shù)德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂(lè)，”為創(chuàng)建理念，不定期召開(kāi)校園文化特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，檢查和督促每個(gè)階段的工作，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和修訂階段目標(biāo)和工作措施，確保校園文化特色工作順利進(jìn)行。第二，根據(jù)學(xué)校教師象棋水平狀況，外騁國(guó)家級(jí)象棋大師余四海來(lái)校進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。安排體育組老師具體負(fù)責(zé)象棋特色工作，組建有一定基礎(chǔ)的教師組成兼職教練員隊(duì)伍。第三，充分發(fā)揮教練員的指導(dǎo)作用，讓每個(gè)教練員承擔(dān)一到兩個(gè)辦公室教師的象棋指導(dǎo)任務(wù)，使葛大店小學(xué)的每一位教師都會(huì)下象棋，而且棋藝要穩(wěn)步提高。（四）抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)普及提高根據(jù)本校實(shí)際，我們把中國(guó)象棋課設(shè)置在課程中，每周有一節(jié)象棋課，利用周五安排一小時(shí)興趣活動(dòng)時(shí)間，做到既有普及又有提高。首先，安排學(xué)校外騁的象棋大師，擔(dān)任象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。通過(guò)課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會(huì)下象棋；第二，定期舉行班級(jí)內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和星級(jí)棋手星級(jí)班級(jí)評(píng)比掛鉤，并對(duì)每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。第三，每個(gè)班級(jí)內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜，使每個(gè)學(xué)生的積分和等級(jí)一目了然，從而引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅促使學(xué)生喜歡下棋，而且引發(fā)學(xué)生鉆研棋藝。第四，每學(xué)期舉行一次全校性的年級(jí)象棋比賽，每個(gè)年級(jí)獲得男女隊(duì)總分第一名的班級(jí)，可獲得“象棋比賽年級(jí)第一名”流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)。（五）抓好校隊(duì)建設(shè)，提升校隊(duì)實(shí)力校隊(duì)是代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽的隊(duì)伍，是學(xué)校棋類水平的代表，因此抓好校隊(duì)的建設(shè)，提高校隊(duì)象棋水平，是反映學(xué)校象棋文化特色和提高學(xué)校知名度的關(guān)健。我校每班都成立了象棋興趣小組，建立了校級(jí)象棋特色項(xiàng)目代表隊(duì)。選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩(wěn)重、作風(fēng)頑強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、有一定象棋基礎(chǔ)的學(xué)生吸收進(jìn)校隊(duì)，讓他們代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽。校代表隊(duì)每周安排三節(jié)訓(xùn)練課，每次訓(xùn)練一小時(shí)左右。凡是有學(xué)生在校隊(duì)的班主任，應(yīng)服從學(xué)校的安排，及時(shí)督促隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)。雙休日、節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)下象棋，家中有電腦的學(xué)生，常常在電腦上對(duì)弈。外騁象棋大師為我校校隊(duì)的教練員，專門(mén)負(fù)責(zé)校隊(duì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。（六）抓好教練培訓(xùn)，提高教練水平教練是象棋課程的專門(mén)教師，同時(shí)也擔(dān)任著全校教師的象棋指導(dǎo)工作，教練員水平的高低，直接影響到我校象棋普及的水平。因此，提高教練員本身的象棋水平，至關(guān)重要。第一，外騁象棋大師（教練員）來(lái)校進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。第二，每學(xué)期組織一次教練員和社會(huì)上的象棋愛(ài)好者的友誼比賽，一方面有益于教練員的提高，另一方面讓社會(huì)了解和支持我校的特色建設(shè)。（七）籌建“葛小棋苑俱樂(lè)部”，向社會(huì)打開(kāi)特色建設(shè)窗口我校的象棋特色文化建設(shè)，除了學(xué)校自身的努力外，離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)社會(huì)的支持。根據(jù)我校特色建設(shè)方案，籌建“葛小棋苑俱樂(lè)部”。俱樂(lè)部的籌建工作由校長(zhǎng)親自抓，由特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理和運(yùn)作，俱樂(lè)部的職能是吸引家長(zhǎng)及其象棋愛(ài)好者到俱樂(lè)部來(lái)下棋，以此營(yíng)造一種象棋文化氛圍，營(yíng)造一種“錦小象棋文化”。俱樂(lè)部部成立后，要以“葛小棋苑俱樂(lè)部”為名，組織學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及象棋愛(ài)好者進(jìn)行各類比賽，切磋和提高棋藝，擴(kuò)大知名度，促進(jìn)我校的特色建設(shè)全面發(fā)展。以象棋為載體，抓特色，促素質(zhì)發(fā)展，其最大的優(yōu)勢(shì)在于象棋教育的輻射作用。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、班主任家訪等一些方法，宣傳和動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與象棋教學(xué)之中，共鑄特色，形式基地。學(xué)校每年暑假舉行以一位學(xué)生、一名家長(zhǎng)參加的家庭象棋對(duì)抗賽。（八）編寫(xiě)象棋校本課程小學(xué)生象棋“棋藝”的主要內(nèi)容“棋藝”是指象棋基本技能及基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校自編《象棋校本教材》。主要教會(huì)學(xué)生“棋子的走法和吃子的方法”、“勝、負(fù)、和的判定”、“對(duì)局規(guī)則”、“棋子的價(jià)值”，“常見(jiàn)的殺法”、“簡(jiǎn)單的殘局、開(kāi)局”、“游戲局、排局”介紹中國(guó)象棋歷史與文化?！捌迤贰钡呐囵B(yǎng)在象棋教學(xué)過(guò)程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過(guò)程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。（1）愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)通過(guò)校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。使他們?cè)趯?duì)弈時(shí)感到弈趣盎然，達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化的目的。（2）高尚人格的培養(yǎng)許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進(jìn)不遺余力，他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在教授“棋人棋事”時(shí)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。（3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)在每一次的象棋活動(dòng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時(shí)，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢(shì)在望時(shí)，須不驕不躁堅(jiān)持到底；在棋勢(shì)相持不下時(shí)，要有一種必勝的信念，經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗，讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì)，從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，走好人生的每一步。五、階段發(fā)展目標(biāo)與措施第一階段：（創(chuàng)造特色）完成時(shí)間：20009 — 2008（一）、創(chuàng)建目標(biāo)以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，開(kāi)展活動(dòng)和宣傳，創(chuàng)建棋類特色學(xué)校。人人學(xué)下棋，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解、贊同我們的特色，做好棋類省級(jí)課題的籌備工作。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容教師培訓(xùn)通過(guò)專家講座，外出學(xué)習(xí)，了解棋文化的弘揚(yáng)與繼承的必要性，掌握下棋的基本走法，指導(dǎo)棋類教學(xué)的方法，使教師有興趣、有能力開(kāi)展棋類教學(xué)工作。家長(zhǎng)宣傳與培訓(xùn)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、集中學(xué)習(xí)，聽(tīng)專家報(bào)告，了解學(xué)校開(kāi)展棋類活動(dòng)的目的、意義，激發(fā)家長(zhǎng)參與熱情。選擇適當(dāng)?shù)钠孱惤虒W(xué)教材。成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。（三）、創(chuàng)建形式與方法成立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，邀請(qǐng)專家成立指導(dǎo)工作組。確立創(chuàng)特色的辦學(xué)思想和目標(biāo)，建立相關(guān)制度。選取教材，開(kāi)設(shè)中國(guó)象棋校本課程，每周安排一節(jié)課為象棋課。多種形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。邀請(qǐng)棋院象棋知名教練作為我校棋類教學(xué)的專職教師，為我校學(xué)生上象棋校本課。選派有思想、有責(zé)任、愿意且愛(ài)好下棋的教師外出參加棋類知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行傳幫帶。紅領(lǐng)巾廣播站每周宣傳棋類知識(shí)，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解我校特色。舉辦中國(guó)象棋比賽。第二階段：（形成特色）完成時(shí)間：2009 — 20108（一）、創(chuàng)建目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展以棋類教學(xué)為抓手的體育特色活動(dòng)。學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋、跳繩等體育技能。學(xué)生道德品質(zhì)良好，呈現(xiàn)出一定教養(yǎng)，懂文明講禮貌。進(jìn)一步開(kāi)展特色宣傳活動(dòng)，彰顯特色。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容為彰顯以棋類活動(dòng)為載體的體育特色，做好開(kāi)展棋類活動(dòng)課題研究前期情況調(diào)查工作。要求各學(xué)科教師參與特色教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與棋有關(guān)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng)，為創(chuàng)特色學(xué)校服務(wù)。每學(xué)年開(kāi)展象棋比賽，制定“星級(jí)棋童”考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)選“星級(jí)棋童”活動(dòng)融入于各種活動(dòng)與教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到熏陶。通過(guò)一年一度校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，使校園文化氛圍濃郁，讓學(xué)棋、弈棋作為葛小人學(xué)習(xí)生活中不可缺少的精神食糧。（三）、創(chuàng)建形式與方法結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行“棋品”教育。以棋成語(yǔ)故事、棋人棋事等激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)習(xí)棋類大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。大課間活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。開(kāi)展教師棋類教學(xué)教研活動(dòng)，提高教師開(kāi)發(fā)校本教材的意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。舉辦中國(guó)象棋比賽；定期邀請(qǐng)社區(qū)棋藝高手給學(xué)生講棋史，和學(xué)生對(duì)弈。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，向家長(zhǎng)宣傳“棋”的魅力，讓家長(zhǎng)積極配合。第三階段（彰顯特色）完成時(shí)間：20109 — 20108（一）、創(chuàng)建目標(biāo)創(chuàng)建合肥市特色學(xué)校。辦學(xué)思想更加明確：“以棋樹(shù)德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂(lè)”，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價(jià)值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個(gè)方面抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。（二）、創(chuàng)建內(nèi)容做好省級(jí)課題《以棋類活動(dòng)為特色的特色學(xué)校建設(shè)研究》的開(kāi)題工作，并制定課題研究方向。抓好棋文化教育，將棋類特色活動(dòng)貫穿學(xué)校德智體美勞全方位，以此為抓手，實(shí)施素質(zhì)教育。讓全校學(xué)生人人會(huì)下棋，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和修養(yǎng)