【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。逐步消除某些方面的文化不協(xié)調(diào)，因此，我們要堅(jiān)持以《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》中提出的學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景為思想核心，也就是具有鄉(xiāng)土特色的現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)。在理念上更新廣大師生的觀念，堅(jiān)持以農(nóng)村特色教育為主，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持創(chuàng)新，堅(jiān)持合作與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以農(nóng)村為依托的綜合實(shí)踐活動(dòng)。建立一套適合我校特色、服務(wù)于我校品牌建設(shè)的行為準(zhǔn)則。在教學(xué)管理上，堅(jiān)持“切合實(shí)際、科學(xué)有效”，在師生學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持“自主合作、創(chuàng)新實(shí)踐”。具體而言：在學(xué)校的管理工作上，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教，努力做到“天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)”；同時(shí)，各項(xiàng)工作做到民主、開放，即關(guān)懷人人、人人參與，并鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)參與學(xué)校管理和學(xué)校的教育教學(xué)（比如教學(xué)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校一日，即家長(zhǎng)在校一日，了解學(xué)生等，也使農(nóng)村家長(zhǎng)感受到農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代教育氣息。）；學(xué)校內(nèi)的一切活動(dòng)，做到規(guī)范化和常規(guī)制度化。使學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)到日常的行為之中。完善學(xué)校品牌化建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。制度化建設(shè)是我校近年的管理工作重點(diǎn)之一。但是，制度化必須根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，必須服從于學(xué)校的發(fā)展理念，要真正地從學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景和目標(biāo)出發(fā)。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。這些活動(dòng)包括每年一度的藝術(shù)節(jié)（師生才藝展示：說、唱、寫、做以及其它才藝表演等）、文藝會(huì)演、節(jié)日慶典活動(dòng)、教工文化活動(dòng)，以及與本地區(qū)其他學(xué)校協(xié)作舉辦的其它活動(dòng)，以學(xué)校為單位和以班級(jí)為單位的具有農(nóng)村特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)要確定主題，并體現(xiàn)每次活動(dòng)特色。其次，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)步伐，充分發(fā)揚(yáng)我校課程開發(fā)的特色和特長(zhǎng)，并努力創(chuàng)建學(xué)校品牌課程。加強(qiáng)國(guó)家課程的學(xué)科研究工作，加強(qiáng)校本教研，使得廣大教師能在教學(xué)中真正做到“輕負(fù)高質(zhì)”，提升教學(xué)質(zhì)量。深化校本課程建設(shè)。校本課程要提供給學(xué)生和教師多種選擇，使師生能選課教、選課上，并且形式多樣：講授、講座、活動(dòng)體驗(yàn)等同時(shí)開展；同時(shí)，加強(qiáng)校本課程的科研工作，使課程的開發(fā)真正做到師生共同開發(fā)，并加強(qiáng)同社區(qū)的課程開發(fā)聯(lián)合力度。另外，根據(jù)我校的實(shí)際情況，校本課程的課程內(nèi)容要體現(xiàn)地域性文化特征，即校本課程要充分體現(xiàn)我校農(nóng)村小學(xué)的文化特質(zhì)。（比如：校內(nèi)開展的特色繩操、滾鐵環(huán)、剪紙等活動(dòng)，野外活動(dòng)開展的植物的認(rèn)識(shí)、農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)以及各類作物的生長(zhǎng)和生產(chǎn)過程的認(rèn)識(shí)等校本教育活動(dòng)。）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，使常規(guī)工作制度化，習(xí)慣化。優(yōu)化作業(yè)，使學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習(xí)中提高知識(shí)獲得的效率。同時(shí)，制訂一系列措施，切合實(shí)際地對(duì)各類測(cè)評(píng)進(jìn)行分析、診斷，提高每次測(cè)評(píng)的實(shí)際效能，測(cè)評(píng)中要重視對(duì)學(xué)生操作技能的評(píng)價(jià)。第三，關(guān)于師生培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式培養(yǎng)一支專業(yè)化，學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是我們今后的主要培訓(xùn)目標(biāo)，并努力探索出具有本校特色的校本培訓(xùn)模式。包括如下幾點(diǎn)：(1)師德培訓(xùn)：師德培訓(xùn)要在日常的教學(xué)管理中有效滲透，通過各種形式，培養(yǎng)教師樹立其在教育教學(xué)中獨(dú)特的風(fēng)格和精神風(fēng)貌，并滲透在具體的工作中。培養(yǎng)他們最基本的工作準(zhǔn)則：即敬業(yè)、愛校、愛崗。(2)以行動(dòng)研究為校本培訓(xùn)的主要模式，以課題研究和校本教研作為培訓(xùn)的主要形式，通過特定的培訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，全面提高全校教師的專業(yè)素養(yǎng)。(3)發(fā)展特色教育，充分利用農(nóng)村教育資源，著力加強(qiáng)培訓(xùn)素材和培訓(xùn)資源的開發(fā)和優(yōu)化工作，使校本培訓(xùn)努力向校本學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)將成為我校教師的一種自覺行為。(4)開發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供資源和展示學(xué)生的培養(yǎng)模式：(1)全體學(xué)生將通過在校學(xué)習(xí)，不僅習(xí)得科學(xué)文化知識(shí)，也將培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自主能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。（2)通過特定的環(huán)境教育、在校學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示自我。（3)努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立文化意識(shí)。第四，建立有效的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系，確立務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)秩序。有效的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系是我們進(jìn)行學(xué)校特色和品牌建設(shè)的保證，是學(xué)校品牌得以認(rèn)可的基礎(chǔ)。在教學(xué)管理上，建立一套嚴(yán)密的教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量檢測(cè)制度，特別要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中課堂教學(xué)的效率問題。通過競(jìng)賽、展示、研討、反思學(xué)習(xí)等，著力提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)考評(píng)工作，提高考評(píng)作風(fēng)，使學(xué)校的考評(píng)工作能為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，和教師經(jīng)常性的開展教學(xué)調(diào)研，了解師生在實(shí)際的教學(xué)中產(chǎn)生的困惑和需求，并加以研究解決。第五，加強(qiáng)學(xué)?？蒲小?duì)外合作和師生評(píng)價(jià)研究，保證學(xué)校特色和品牌的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)科研是學(xué)校品牌建設(shè)的立足點(diǎn)，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地將科研融入教育教學(xué)工作，因此，我們要在教學(xué)科研上做到：降低科研重心，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中的問題意識(shí)。從而使得科研能以具體形式出現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐之中，而不是成為空洞的理論。努力使學(xué)校的科研既有實(shí)踐運(yùn)用，又有理論的思考和探索；既能解決教學(xué)實(shí)際問題，又能形成學(xué)校自身辦學(xué)的思想和理念。逐步將科研上升到最佳的理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上來。結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，加強(qiáng)校本研究，通過經(jīng)常性的校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高我校教師解決自身實(shí)際教學(xué)問題的能力。根據(jù)我校農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校文化建設(shè)和課程建設(shè)上加強(qiáng)合作，開展合作性的、經(jīng)常性的實(shí)踐和交流活動(dòng)。如繼續(xù)深化校本課程的研究和實(shí)踐，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、繼續(xù)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐和研究，加大學(xué)習(xí)資源共享力度等。另外，要加強(qiáng)同本地區(qū)其它學(xué)校尤其是城市學(xué)校的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善學(xué)校特色和品牌四、學(xué)校特色和品牌建設(shè)的推進(jìn)策略學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從組織上和制度上保證品牌建設(shè)的實(shí)施建立相關(guān)課題，以課題研究的形式進(jìn)行學(xué)校品牌建設(shè)，從而將學(xué)校的辦學(xué)理念以及各項(xiàng)管理制度落到實(shí)處。學(xué)校建立健全可靠的保障體系，不斷更新適合本校的教育設(shè)施。提高后勤服務(wù)質(zhì)量從而為學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4，加強(qiáng)對(duì)外宣傳，開展專題傳播活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)同社區(qū)、家長(zhǎng)、同類學(xué)校以及上級(jí)科研單位、新聞界的聯(lián)系，在學(xué)校特色與品牌建設(shè)中提高他們的參與量和對(duì)外宣傳功效，將學(xué)校獨(dú)特的品牌形象以各種渠道向外推廣?？傊覀儗⒁罁?jù)自身的特點(diǎn)和特色，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、樂觀向上的育人傳統(tǒng)，將我校建設(shè)成為一所具文化活力、具有人文和科學(xué)精神的特色農(nóng)村小學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)同其他學(xué)校的聯(lián)系和合作，從而推出我校品牌，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。第四篇：農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案平陰縣少岱小學(xué)創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校品味，打造辦學(xué)品牌，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以“創(chuàng)建武術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”為特色辦學(xué)理念，以陽光武術(shù)為載體，堅(jiān)持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強(qiáng)志、以武展美，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改