【文章內(nèi)容簡介】 教育效果。9．在全校開展“愛心銀行”活動，以班級為單位，把學(xué)生日常的關(guān)心關(guān)愛行為記錄下來，每月發(fā)放各類“愛心憑證”，積累到一定數(shù)量后兌換高一級憑證。學(xué)期末向獲得憑證最多的學(xué)生頒發(fā)“愛心天使”徽章，進一步發(fā)揮榜樣作用，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。10．積極配合區(qū)教育局特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，認(rèn)真接受各項檢查、評估，及時、準(zhǔn)確地匯報我校的創(chuàng)建工作情況，并在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下不斷改進工作中的不足，確保創(chuàng)建工作圓滿完成。八．教育組織德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：任懷柱 副組長：蘇海濤組員：朱鳳珍殷立偉張楠 九．實現(xiàn)方法1．關(guān)心教育是一種美德更是一種關(guān)系構(gòu)建行為，是處于關(guān)系中的一種生命狀態(tài)，不是教條式的一種關(guān)系行為。2．實施關(guān)心教育的道德教育，包括四個部分：榜樣、對話、實踐、證實。榜樣：是指學(xué)生有過被教師或他人等榜樣關(guān)心的體驗，才知道關(guān)心的含義，才懂得如何關(guān)心別人。對話：是指相互了解的渠道，是關(guān)心的基礎(chǔ)，是不受身份限制的自由表達。實踐：是指關(guān)心能力和技巧只有學(xué)生通過實踐才能學(xué)會，只靠說不行。證實：是指被關(guān)心者能夠確認(rèn)關(guān)心者的良好動機。3．關(guān)心始于關(guān)心者，結(jié)束于被關(guān)心者，存在于兩者的關(guān)系中，因此關(guān)心關(guān)系的構(gòu)建需要師生雙方共同做出基于各自特點的努力。4．學(xué)校課程要圍繞關(guān)心來組織，就是要使教育始于孩子的實際生活，一定要與孩子關(guān)心的東西緊密聯(lián)系。5．教師應(yīng)以關(guān)心者的身份出現(xiàn)，因為他們才是使學(xué)生學(xué)會關(guān)心的榜樣和主體。十．過程管理1．“關(guān)心教育”要根植于我們的教育思想、教育信仰、教育追求和教育實踐中。2．關(guān)心教育要貫徹整個教育、教學(xué)活動的始終。3．關(guān)心教育既是教育思想也是道德教育觀念。4．關(guān)心教育要與傳統(tǒng)的道德教育結(jié)合起來，要與文明禮儀、感恩教育緊密聯(lián)系在一起。5．學(xué)校推行的規(guī)范化教育、自主學(xué)習(xí)都是落實關(guān)心教育的有效途徑。6．關(guān)心教育是一種教育追求，是發(fā)自肺腑的大愛。7．實施關(guān)心教育從指導(dǎo)孩子感受關(guān)心、接受關(guān)心、感恩關(guān)心、懂得關(guān)心入手。8．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己是實施關(guān)心教育的基礎(chǔ)。9．平等、尊重和理解是實施關(guān)心教育的前提。10．享受被關(guān)心的幸福，享受關(guān)心別人的快樂是實施關(guān)心教育的最終目標(biāo)。十一、特色發(fā)展關(guān)心教育是一個沒有邊界的領(lǐng)域，校內(nèi)外所有的教育行為都蘊于其中。因此，我們的關(guān)心教育不能局限于工作劃分意義上的德育部分，應(yīng)擴展到學(xué)校的硬件建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等所有工作中，使這一德育工作特色成為我們學(xué)校工作的核心和靈魂。關(guān)心教育是一個沒有終點的過程。當(dāng)我們確立了這一德育核心內(nèi)容后，它的重要意義就決定了這項工作的長期性甚至永久性，因為無論時代如何發(fā)展，關(guān)心教育始終具有以人為本、促進社會和諧的教育屬性，它必將貫穿學(xué)校教育發(fā)展的全過程，并成為我校的教育品牌。深圳市福田保稅區(qū)小學(xué) 2012年3月12日第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案換馬店小學(xué)2015—2016年加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)?；顒訉嵤┓桨敢?、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學(xué)理念，加強傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的要求，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提升學(xué)校辦學(xué)品味。二、組織機構(gòu) 特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：范瑞國（校長）成員：王英鎖 李相朋 寇清輝 羅增田 郭秀麗 韓曉娜 趙曉冉 李順路 韓會芹 王煥粉 劉麗清 劉輝 張麗平馮同國三、具體目標(biāo)：（一）教學(xué)工作全體教師必須樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，必須樹立素質(zhì)教育離不開教學(xué)質(zhì)量的觀念。抓住課堂教學(xué)這一主陣地。精心設(shè)計教學(xué)過程，打造高效課堂。進一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學(xué)校實際，真正為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。加強現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用，更新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。強化德育在教學(xué)中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進德育工作。（二）校園文化創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。充分發(fā)揮流動場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報展覽。及各類宣傳板塊。強化校園環(huán)境的隱形育人功能。營造家長放心的校園安全環(huán)境，進一步健全安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機制。打造平安校園。（三）素質(zhì)教育及校本課程設(shè)置引導(dǎo)教師樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才 ”的觀念。有序推進素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學(xué)校實際，建立學(xué)校腰鼓隊、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學(xué)社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊等，使學(xué)生真正參與進來，進而延伸為社團活動。讓素質(zhì)教育向深度和廣度發(fā)展。以活動為載體。定期適時開展各種文體及特色活動。激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。根據(jù)學(xué)校實際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實推進。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點自行編寫校本教材。將校本課程作為學(xué)校特色加以規(guī)范打造。（四）教師培訓(xùn)積極鼓勵支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)并反思交流培訓(xùn)所得，使培訓(xùn)真正起到促進教師專業(yè)成長的作用。學(xué)校通過例會，校本教研活動。引導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學(xué)方法。多方面獲取教學(xué)前沿信息。一適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。四、實施步驟準(zhǔn)備階段（2015年3月）（1）開展前期調(diào)研，廣泛爭取教師、學(xué)生意見，確定學(xué)校特色項目。（2）建立學(xué)生成長檔案，落實參與教師。（3）制定實施方案，進行人員分工，落實活動時間地點。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定活動基礎(chǔ)。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學(xué)內(nèi)容。實施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建特色校本課程體系。（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項目心得、體會、總結(jié)。（6）創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)。完善提高階段（2016年3月——2017年1月）認(rèn)真總結(jié)一年來創(chuàng)建特色活動項目開展情況，查找不足，針對特色項目“走出去、請進來”，借鑒先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，進一步提高特色活動項目質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。七、工作措施加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建特色學(xué)?；顒幼鳛橥七M素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要任務(wù)來抓。通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會有影響的學(xué)校特色工作新局面。將特色項目納入常規(guī)教學(xué)計劃和管理中，各負(fù)責(zé)教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動的順利實施。強化教師培訓(xùn)組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、借鑒先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機構(gòu)，形成特色教育科研網(wǎng)絡(luò)，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊伍。完善設(shè)施設(shè)備完善的設(shè)施、充足的器材是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機，加大投入，增購專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動的正常開展。開設(shè)校本課程，實施普及推廣按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進，共同提