【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校的創(chuàng)建。不知道同學(xué)們還記不記得，開(kāi)學(xué)典禮xx校長(zhǎng)致詞中講到，本學(xué)期我們學(xué)校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校長(zhǎng)區(qū)初中學(xué)校素質(zhì)教育特色校的督導(dǎo)評(píng)估。我估計(jì)同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)過(guò)了，也不記得了，更不會(huì)明白xx校長(zhǎng)把素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作作為頭等大事在新學(xué)期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今天我們特別通過(guò)集會(huì)講話，再次把這件事情單獨(dú)重提，就是要積極響應(yīng)xx校長(zhǎng)的新年告示，更是要通過(guò)集會(huì)講話讓全校師生對(duì)這件事情不僅是知曉，更重要的是參與。上周三，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人還專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研我校的創(chuàng)建工作，可見(jiàn)其重要性了。什么是素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建呢？先解釋什么 是特色？特色就是獨(dú)特的色彩，風(fēng)格，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是別人沒(méi)有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學(xué)校就是我們學(xué)校的校情下的特色教育，包含學(xué)校的德育特色、體育特色、藝術(shù)特色、科技特色、課程特色、校園文化特色、管理特色等諸多的方面。這么說(shuō)吧，就像我們對(duì)麥當(dāng)勞肯德基的理解一樣，獨(dú)一無(wú)二，xx中學(xué)給社會(huì)的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學(xué)，人們就立即想到，這所學(xué)校抓得很緊，提起南湖中學(xué)，人們立即想到，這所學(xué)校近幾年發(fā)展勢(shì)頭很猛，諸如此類(lèi)的印象不是一天兩天形成的，是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)階段。也許同學(xué)們要說(shuō)，我們學(xué)校沒(méi)有什么特色，就是一個(gè)普普通通的義務(wù)教育初中，這樣說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)的，同是普通初中，我們學(xué)校能不能獨(dú)樹(shù)一幟呢。這就是我們創(chuàng)建的意義，沒(méi)有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。特色學(xué)校的創(chuàng)建前提是素質(zhì)教育，按照國(guó)家教育發(fā)展綱要進(jìn)行，在此前提下，我們要走出一條獨(dú)特的xx中發(fā)展之路。xx校長(zhǎng)多次在全校大會(huì)上講到學(xué)校的發(fā)展愿景，我們學(xué)?，F(xiàn)在的的確確有些發(fā)展上的困難，xx中央文化區(qū)的建設(shè)過(guò)程，對(duì)我們學(xué)校目前的發(fā)展是個(gè)沖擊，但同時(shí)大家也要清醒地看到，這也是一個(gè)極大的發(fā)展機(jī)遇，隨著中央文化區(qū)的日漸完善，我們學(xué)校發(fā)展的大好機(jī)遇也隨之到來(lái)，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。2014年，xx校長(zhǎng)區(qū)教育局確立了三所學(xué)校為素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建學(xué)校，我們是其中的一所，老師們同學(xué)們，這也是一個(gè)機(jī)遇啊，這個(gè)機(jī)遇和我們學(xué)校不遠(yuǎn)的將來(lái)要遇到的發(fā)展機(jī)遇是高度吻合，這加快我們學(xué)校的發(fā)展步伐，我們不抓住這次機(jī)會(huì)，那就錯(cuò)失了一次發(fā)展良機(jī)，那種損失不是簡(jiǎn)單說(shuō)一聲“遺憾啊”就能釋然的。特色學(xué)校創(chuàng)建的內(nèi)容很豐富，創(chuàng)建是一個(gè)全方位多角度齊頭并進(jìn)的大工程，全校師生人人都有責(zé)任，絕不允許出現(xiàn)有人干著，有人看著，有人還搗蛋著的現(xiàn)象。機(jī)遇面前更大的是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)劃統(tǒng)籌能力，挑戰(zhàn)學(xué)校的管理執(zhí)行能力，挑戰(zhàn)師生們適應(yīng)變化能力，更挑戰(zhàn)xx中師生的人心凝聚力，這次創(chuàng)建，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)說(shuō)，是一次徹頭徹尾的硬仗，對(duì)干部們來(lái)說(shuō)，是一次工作執(zhí)行力的檢驗(yàn)，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，是一次磨礪自我的觀念改變，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一次校園生活的豐富體驗(yàn)。在隨后的幾個(gè)月內(nèi)，我們很多工作的力度會(huì)非常大，大得老師們會(huì)有壓力，會(huì)感到累，不適應(yīng)的甚至?xí)x擇逃避。任何一場(chǎng)大的變革都會(huì)有陣痛，我們xx中的創(chuàng)建工作也一定是這樣的，但我們相信，陣痛后的新生會(huì)讓我們的痛也快樂(lè)。老師們，同學(xué)們，我在這里講這個(gè)話題不是給師生們制造恐懼，是給師生們以憧憬，我相信，經(jīng)過(guò)這次素質(zhì)特色校的創(chuàng)建，“校園美麗、質(zhì)量上乘、師生向往”的xx中夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，屆時(shí)，我們重提xx中特色，社會(huì)一定給我們一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)：xx中學(xué)是一個(gè)讓師生充滿信心的學(xué)校！謝謝大家！附：通知：，校園死角的第三次清理在今天中午進(jìn)行，下午四點(diǎn)鐘檢查并公示檢查結(jié)果。文章來(lái)源蓮山課 件 w w K m 5第四篇：3交城四中創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校實(shí)施方案交城四中創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校實(shí)施方案為了積極響應(yīng)呂梁市教育體育局及交城縣教育局關(guān)于創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校及在中小學(xué)開(kāi)展“五比五看”活動(dòng)的意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際，以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”綱領(lǐng)為指導(dǎo)，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持 “注重內(nèi)涵發(fā)展，努力提高辦學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨和 “崇德尚智，強(qiáng)能健體，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。二、具體實(shí)施方案（一）規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格規(guī)范招生秩序本校招生堅(jiān)持“免試、就近、劃片”原則，堅(jiān)持按戶籍所在地就近入學(xué)的原則全面實(shí)行均衡編班本校全面實(shí)行均衡編班、均衡配備教師制度，絕不辦“實(shí)驗(yàn)班”、“教師子女班”、“特優(yōu)班”、及其他變相的重點(diǎn)班。公開(kāi)、公平、公正實(shí)行電腦隨機(jī)編班，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、新聞媒體、紀(jì)檢委及社會(huì)各界人士參加監(jiān)督，保證編班工作的公開(kāi)、公平、公正與透明。學(xué)校實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。建立優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。不以學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率作為對(duì)教師表彰的唯一依據(jù)。嚴(yán)格學(xué)籍管理，做到管理科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)校建立和嚴(yán)格學(xué)籍管理，做到管理科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)籍工作人員認(rèn)真做好新生入學(xué)工作，按時(shí)將新生錄取名冊(cè)與學(xué)籍名冊(cè)上報(bào)、審批；對(duì)學(xué)籍變動(dòng)的轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、及時(shí)做好登記；同時(shí)做好畢業(yè)名冊(cè)整理及畢業(yè)證書(shū)發(fā)放。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理和教育經(jīng)費(fèi)的使用與監(jiān)督。做到專(zhuān)款專(zhuān)用，厲行節(jié)約，提高效率。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費(fèi)管理程序，沒(méi)有違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律和亂收費(fèi)現(xiàn)象；沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益的現(xiàn)象。妥善管理學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定了完備的制度，并能夠做到帳物相符，能夠妥善保管各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)，各種教學(xué)設(shè)備使用率不斷提高。不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校注重校園的綠化和美化，栽種草坪、爬山虎、月季花等植物，在校園內(nèi)設(shè)立專(zhuān)題宣傳欄，在新教學(xué)樓內(nèi)墻壁上懸掛了有意義的圖文畫(huà)，形成了具有本校特點(diǎn)的人文環(huán)境。學(xué)校初步形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，得到了學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校充分利用教代會(huì)、學(xué)生會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)，建立健全了各項(xiàng)民主制度，加強(qiáng)學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)和政務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)學(xué)校的民主管理，保障了師生的合法權(quán)益。（二）師德師風(fēng)建設(shè)以“熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”為基本原則，打造德育教育品牌。重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，班主任、認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的德育教育專(zhuān)題。利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專(zhuān)題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展 “綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng)；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日，開(kāi)展 “祖國(guó)在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。除此，我校將計(jì)劃通過(guò)校園廣播、板報(bào)、繪畫(huà)展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨 “真善美”與 “假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念；抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹(shù)立 “以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(zhǎng)。加大校園顯性文化建設(shè)力度做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類(lèi)管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。（三）課程改革基本原則：力求教學(xué)方法多樣化和現(xiàn)代化；把自主、合作、探究學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂教學(xué)改革的重要突破口；貫徹研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式，力求體現(xiàn)課程特點(diǎn)；規(guī)范和完善校本課程。具體思路：（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹(shù)典型、打造特色班級(jí)，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì)，班主任間相會(huì)交流、匯報(bào)，共同提高，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。（2）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。本著堅(jiān)持 “以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵(lì)為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵(lì)人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以 “教師發(fā)展為本”作為落實(shí) “以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。（3）關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè) “質(zhì)”字。（a）、重視六課能力的訓(xùn)練。把 “備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。（b）、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究 “高效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生