【文章內(nèi)容簡介】 校的創(chuàng)建。不知道同學們還記不記得，開學典禮xx校長致詞中講到，本學期我們學校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校長區(qū)初中學校素質(zhì)教育特色校的督導評估。我估計同學們聽見了，聽過了，也不記得了，更不會明白xx校長把素質(zhì)教育特色學校創(chuàng)建工作作為頭等大事在新學期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今天我們特別通過集會講話，再次把這件事情單獨重提，就是要積極響應xx校長的新年告示，更是要通過集會講話讓全校師生對這件事情不僅是知曉，更重要的是參與。上周三，區(qū)教育局領導和督導辦負責人還專項調(diào)研我校的創(chuàng)建工作，可見其重要性了。什么是素質(zhì)教育特色學校的創(chuàng)建呢？先解釋什么 是特色？特色就是獨特的色彩，風格，簡單的說，就是別人沒有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學校就是我們學校的校情下的特色教育，包含學校的德育特色、體育特色、藝術特色、科技特色、課程特色、校園文化特色、管理特色等諸多的方面。這么說吧，就像我們對麥當勞肯德基的理解一樣，獨一無二，xx中學給社會的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學，人們就立即想到，這所學校抓得很緊，提起南湖中學，人們立即想到，這所學校近幾年發(fā)展勢頭很猛，諸如此類的印象不是一天兩天形成的，是一個過程，是一個階段。也許同學們要說，我們學校沒有什么特色，就是一個普普通通的義務教育初中，這樣說是沒錯的，同是普通初中，我們學校能不能獨樹一幟呢。這就是我們創(chuàng)建的意義，沒有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。特色學校的創(chuàng)建前提是素質(zhì)教育，按照國家教育發(fā)展綱要進行，在此前提下，我們要走出一條獨特的xx中發(fā)展之路。xx校長多次在全校大會上講到學校的發(fā)展愿景，我們學校現(xiàn)在的的確確有些發(fā)展上的困難，xx中央文化區(qū)的建設過程，對我們學校目前的發(fā)展是個沖擊，但同時大家也要清醒地看到，這也是一個極大的發(fā)展機遇，隨著中央文化區(qū)的日漸完善，我們學校發(fā)展的大好機遇也隨之到來，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。2014年，xx校長區(qū)教育局確立了三所學校為素質(zhì)教育特色學校的創(chuàng)建學校，我們是其中的一所，老師們同學們，這也是一個機遇啊，這個機遇和我們學校不遠的將來要遇到的發(fā)展機遇是高度吻合，這加快我們學校的發(fā)展步伐，我們不抓住這次機會，那就錯失了一次發(fā)展良機，那種損失不是簡單說一聲“遺憾啊”就能釋然的。特色學校創(chuàng)建的內(nèi)容很豐富，創(chuàng)建是一個全方位多角度齊頭并進的大工程，全校師生人人都有責任，絕不允許出現(xiàn)有人干著，有人看著，有人還搗蛋著的現(xiàn)象。機遇面前更大的是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)學校的規(guī)劃統(tǒng)籌能力，挑戰(zhàn)學校的管理執(zhí)行能力，挑戰(zhàn)師生們適應變化能力，更挑戰(zhàn)xx中師生的人心凝聚力，這次創(chuàng)建，對學校領導班子來說，是一次徹頭徹尾的硬仗，對干部們來說，是一次工作執(zhí)行力的檢驗，對老師們來說，是一次磨礪自我的觀念改變，對同學們來說，是一次校園生活的豐富體驗。在隨后的幾個月內(nèi)，我們很多工作的力度會非常大，大得老師們會有壓力，會感到累，不適應的甚至會選擇逃避。任何一場大的變革都會有陣痛，我們xx中的創(chuàng)建工作也一定是這樣的，但我們相信，陣痛后的新生會讓我們的痛也快樂。老師們，同學們，我在這里講這個話題不是給師生們制造恐懼，是給師生們以憧憬，我相信，經(jīng)過這次素質(zhì)特色校的創(chuàng)建，“校園美麗、質(zhì)量上乘、師生向往”的xx中夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)，屆時，我們重提xx中特色，社會一定給我們一個肯定的評價：xx中學是一個讓師生充滿信心的學校！謝謝大家！附：通知：，校園死角的第三次清理在今天中午進行，下午四點鐘檢查并公示檢查結(jié)果。文章來源蓮山課 件 w w K m 5第四篇：3交城四中創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校實施方案交城四中創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校實施方案為了積極響應呂梁市教育體育局及交城縣教育局關于創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校及在中小學開展“五比五看”活動的意見，結(jié)合我校實際，以“黨的群眾路線教育實踐活動”綱領為指導，特制訂本實施方案。一、指導思想堅持 “注重內(nèi)涵發(fā)展，努力提高辦學質(zhì)量”的辦學宗旨和 “崇德尚智，強能健體，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學理念，加強學校內(nèi)涵建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質(zhì)，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質(zhì)量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。二、具體實施方案（一）規(guī)范辦學行為嚴格規(guī)范招生秩序本校招生堅持“免試、就近、劃片”原則，堅持按戶籍所在地就近入學的原則全面實行均衡編班本校全面實行均衡編班、均衡配備教師制度，絕不辦“實驗班”、“教師子女班”、“特優(yōu)班”、及其他變相的重點班。公開、公平、公正實行電腦隨機編班，邀請家長、新聞媒體、紀檢委及社會各界人士參加監(jiān)督，保證編班工作的公開、公平、公正與透明。學校實行表彰獎勵制度。建立優(yōu)秀教師表彰獎勵制度，實行表彰獎勵制度。不以學生的考試成績和升學率作為對教師表彰的唯一依據(jù)。嚴格學籍管理，做到管理科學化、規(guī)范化。學校建立和嚴格學籍管理，做到管理科學化、規(guī)范化。學籍工作人員認真做好新生入學工作，按時將新生錄取名冊與學籍名冊上報、審批；對學籍變動的轉(zhuǎn)學、借讀、休學、及時做好登記；同時做好畢業(yè)名冊整理及畢業(yè)證書發(fā)放。加強學校財務管理和教育經(jīng)費的使用與監(jiān)督。做到?？顚Ｓ?，厲行節(jié)約，提高效率。嚴格執(zhí)行學校收費管理程序，沒有違反財經(jīng)紀律和亂收費現(xiàn)象；沒有向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益的現(xiàn)象。妥善管理學校教育教學設施設備。由專人負責，制定了完備的制度，并能夠做到帳物相符，能夠妥善保管各項財產(chǎn)，各種教學設備使用率不斷提高。不斷加強校園文化建設。學校注重校園的綠化和美化，栽種草坪、爬山虎、月季花等植物，在校園內(nèi)設立專題宣傳欄，在新教學樓內(nèi)墻壁上懸掛了有意義的圖文畫，形成了具有本校特點的人文環(huán)境。學校初步形成了良好的學風、教風和校風，得到了學生、教師和家長的好評。學校充分利用教代會、學生會及家長委員會，建立健全了各項民主制度，加強學校的校務公開和政務公開，促進學校的民主管理，保障了師生的合法權(quán)益。（二）師德師風建設以“熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”為基本原則，打造德育教育品牌。重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結(jié)一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。認真開展形式多樣的德育教育專題。利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展 “綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實施活動；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日，開展 “祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。學科教學中有機滲透德育教育。教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨 “真善美”與 “假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。加強教師行為的文化建設。重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學理念；抓好學習型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立 “以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學品位。建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。加大校園顯性文化建設力度做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。（三）課程改革基本原則：力求教學方法多樣化和現(xiàn)代化；把自主、合作、探究學習當作課堂教學改革的重要突破口；貫徹研究性學習教學方式，力求體現(xiàn)課程特點；規(guī)范和完善校本課程。具體思路：（1）加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。（2）進一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。本著堅持 “以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發(fā)展和需要，把以 “教師發(fā)展為本”作為落實 “以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調(diào)動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。（3）關注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個 “質(zhì)”字。（a）、重視六課能力的訓練。把 “備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。（b）、改變學習方式和教學方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究 “高效課堂教學策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生