創(chuàng)建特色學(xué)校深化教育改革實施方案(編輯修改稿)
2025-09-02 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建宣傳動員、調(diào)研論證工作； 擬定區(qū)校兩級特色創(chuàng)建方案及區(qū)級評估細(xì)則； 與安師大教科院和蕪湖教育 學(xué)院建立合作關(guān)系，給各校聘請科研副校長，通過專家引領(lǐng)，開展全區(qū)各校（園）特色學(xué)校創(chuàng)建工作； 審核認(rèn)定各校（園）特色創(chuàng)建方案。 實施階段（ XX 年 1 月 — XX 年 12 月） 定期舉辦特色創(chuàng)建論壇，研究特色教育、特色學(xué)校創(chuàng)建工作； 每年舉辦體藝節(jié)、科技節(jié)、素質(zhì)教育開放周、特色教育現(xiàn)場會進行交流展示，推動全區(qū)特色教育創(chuàng)建工作順利開展； 開始對申報區(qū)級特色教育星級校（園）進行評估命名。 進行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結(jié)和表彰。 總結(jié)提高階段（ XX 年 1 月 — XX 年 6 月） 總結(jié)特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果； 繼續(xù)對申報區(qū)級特色教育星 級校（園）進行評估命名； 召開區(qū)特色教育經(jīng)驗總結(jié)交流表彰會； 吸收轉(zhuǎn)化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗，進一步提升特色教育層次，進一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合區(qū)情，突具特色的特色教育工作模式。 （二）橫向 “ 三步推進 ” ，即各校（園）分層實施具體要求： 我區(qū)特色學(xué)校的建設(shè)，將分 “ 特色項目、學(xué)校特色、特色學(xué)校 ” 三步推進。所謂特色項目，是指學(xué)校形成的單項性特色，這是特色建設(shè)的初級階段。所謂學(xué)校特色，是指學(xué)校經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，這是特色建設(shè)的中級階段。所 謂特色學(xué)校，是指在學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個性，成為全面深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設(shè)的高級階段。創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，是對現(xiàn)代教育理論的實踐過程，也是對學(xué)校自我再認(rèn)識、再提高的過程。各校要根據(jù)自身的實際情況，從學(xué)校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設(shè)的新起點，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢。 從現(xiàn)在起，區(qū)境內(nèi)各小學(xué)都要開展此項創(chuàng)建工作，凡申報各級各類稱號的單位，必須先通過 “** 區(qū)特色項目學(xué)校
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